然而，正當他準備把手機交還給身旁的小菊兒時，動作卻突然一頓，緊接著又以極快的速度將手機重新拿回到了自己眼前。
“探險隊於前日在天冠山的洗翠遺址發現了一座已經損毀的雕像。”
亞倫一字一句地讀著屏幕上的這條消息，每念出一個字，他的心跳就不由自主地加快幾分。
當讀到那句“經專家初步還原，可以確定其為神話中的創世神的模樣”時，亞倫隻覺得一股寒意從脊梁骨上湧起，瞬間傳遍全身。
“然而，讓人百思不得其解的是，就在那傳說中的創世之神阿爾宙斯背上，一尊已然殘破不堪的人類雕像竟然清晰可辨。”
“這座雕像呈現出雙腿直立的姿態，但其身上所著服飾的風格卻與當時人們的穿著大相徑庭。”
“當下，神奧地區的神話研究所內，一眾專家正全力以赴地對這個神秘現象展開深入分析。”
“他們調動一切知識儲備和研究手段，試圖揭開這個謎團背後隱藏的真相。”
亞倫凝視著新聞報道中附帶的那張雕像圖片。
不知為何，這張圖給他帶來一種難以言喻的熟悉感，仿佛冥冥之中有什麼東西在牽引著他。
突然間，亞倫如夢初醒般回過神來，意識到自己看得太過投入。
他略顯尷尬地將手中的手機遞還給一旁的小菊兒，並連聲道歉
“哦哦，實在不好意思啊，我居然看入神了。”
小菊兒則用充滿疑惑的眼神緊緊盯著亞倫，似乎想要從他的表情中探尋到一些端倪。
不過她並未多問，隻是輕聲說道“走吧，馬上就要輪到你去給學生上課了。”
在小菊兒和亞倫的悉心教導之下，他們所負責的班級猶如一匹脫韁的野馬，整體實力以驚人的速度節節攀升。
不可否認的是，其中大部分功勞當屬講解深入淺出的小菊兒。
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相比之下，亞倫的授課方式常常讓人覺得如同置身雲霧之中，摸不著頭腦。
不僅如此，每當進行實戰對戰訓練時，亞倫所麵對的學生往往會驚奇地發現，儘管他們在全力以赴地應對挑戰，但亞倫自身實力的提升速度竟比他們還要迅速。
這種情況使得學生們對亞倫愈發敬佩不已，同時也激發起他們更為強烈的求勝欲望。
如今，亞倫精靈第二梯隊裡的巨金怪竟然已然成功突破至天王級彆，其實力與天賦之強悍令人咋舌。
而對於亞倫所取得的這般驚人成就，小菊兒已不止一次地表現出強烈的好奇心。
課間時分，喧鬨的校園中，亞倫邁著沉穩的步伐走向正坐在窗邊沉思的小菊兒身旁。
陽光透過窗戶灑在兩人身上，形成一幅溫馨的畫麵。
“憑借如此強大的實力，想必在兩個月之後的畢業考試中斬獲優異成績對他們而言應該也是輕而易舉之事吧。”
亞倫麵帶微笑。
“從最初對精靈毫無興致，到現今能夠取得這般成果，咱們的這位小菊兒老師呀，可著實花費了不少心思呢！”
聽到這話，小菊兒輕捋發絲，目光溫柔地看著亞倫。
“不過嘛，也得多虧了你解決了瑪伊那個難纏的大刺頭。”
“說起來，你可能都想象不到，他現如今的實力簡直可以用突飛猛進來形容。”
小菊兒言語間滿是對瑪伊的讚賞之意。
正當兩人相談甚歡之時，教室門口忽然出現了一張陌生的麵孔。
隻見那人禮貌地開口說道
“兩位老師，辦公室一趟。”
說完便靜靜地站在原地等待他們起身前往。
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