“好了好了，安靜一下，安靜一下！”
亞倫雙手抬起，在空中用力地揮了幾下，眾人立刻停止了講話。
喧囂聲漸漸平息下來後，亞倫將目光投向了站在人群中的一個身影，開口說道
“杜蒙，你來談談你的看法吧，針對剛剛結束的這場激烈戰鬥，你有什麼想要說的呢？”
被點到名的杜蒙有些緊張地向前邁了兩步。
他先是下意識地轉動著眼珠子，似乎正在腦海裡快速組織語言，然後才緩緩開口道
“嗯我覺得老師你真是太厲害了！我對你的敬佩之情猶如滔滔江水，連綿不絕……”
聽到這樣的回答，亞倫不禁感到有些哭笑不得，他搖了搖頭打斷了杜蒙的話，追問道
“我當然知道自己厲害，但這不是重點。”
“難道你就沒有其他更深入一些的想法或者疑問嗎？”
杜蒙撓了撓頭，思考片刻後再次說道
“呃那老師，請問您使用那個冰層到底有著怎樣的用意啊？”
亞倫微微一笑，耐心解釋起來“冰層的用處可大著呢。”
“它一方麵可以引起對方的懷疑，讓他們去猜測我的真正意圖。”
“另一方麵又能成功吸引住對方的注意力，從而為後續的攻擊創造有利條件。”
“不過要注意哦，這種招數並不是對所有人都管用的，它往往需要根據對手的特點和戰術風格來靈活運用。”
頓了頓，亞倫接著補充道
“比如說，如果遇到那種直來直往、隻知道一味猛衝猛打的對手，這種戰術可能就起不到太大的作用了。”
“但是如果碰到那些喜歡耍各種花樣、擅長‘整活’的對手，那麼這種方式有時候能收到意想不到的效果！”
一直在旁邊靜靜聆聽的瑪伊，此時聽到亞倫提到“擅長整活的對手”時，臉上露出了一絲不好意思的笑容。
亞倫看了看杜蒙，繼續詢問道“怎麼樣，關於這場戰鬥，你還有彆的問題或者想法嗎？”
杜蒙搖了搖頭，回答道“沒有了，老師。”
說完，他便轉身退回了人群之中。
“伊托，你來談談你的想法或是疑惑吧。”
亞倫目光溫和地看向眾人，話語落下後，隻見另一名學生緩緩從人群之中走了出來。
這位名叫伊托的學生臉上帶著幾分思索之色，然後開口說道
“老師，我發現你對於水之波動這個招式的訓練似乎很看著。”
“然而眾所周知，水之波動這一招式的威力著實難以令人滿意。”
“所以我想請教一下，這裡麵是不是暗藏著一些不為人知的說法呢？”
亞倫點了點頭回答道
“任何一個招式既然能夠存在於世，自然便有著其存在的道理和價值。”
“有些招式或許看起來威力較小，但與此同時它們所耗費的自身力量也相對較少。”
“而且，在某些特定情況下，我們完全可以借助這類招式創造出超乎想象的效果。”
說到此處，亞倫稍稍停頓了一下，接著繼續說道
“就比如帝王拿波所使用的水之波動。”
“想必大家都清楚，水之波動本身的威力的確不算強大。”
“但是不知道你們是否留意到了它所附帶的特殊效果呢？”
聽到亞倫這麼說，伊托不禁陷入了沉思當中。
片刻之後，他像是突然想到了什麼似的，眼睛一亮回應道
“這點小菊兒老師曾經給我們講解過。”
“水之波動在擊中目標時，有一定的幾率會令對方陷入混亂狀態，對吧？”
亞倫笑著頷首表示認可
“確實如此。”
“要知道，釋放一次水炮所消耗的能量，足以支撐我施展出三次水之波動了。”
“這樣一來，也就意味著我擁有了足足三倍的機會去觸發讓對手陷入混亂的效果。”
”不過嘛……單論威力而言，那肯定還是一次水炮更加強勁啦。”
“同時，水之波動所消耗能量不需要太多，所以延展成其他招式的時候就會更穩定。”
“這也是我為什麼能將水之波動分成那麼多種釋放方式的原因。”
亞倫想將帝王拿波打造成第二梯隊中比較全能的戰力。