南陽市第三中學，高三（13）班。
人力資源管理局的工作人員走後，與相熟的女同學嬉戲打鬨一段時間，孫琳突然記起，之前心中的疑惑。
“夏啟，剛剛那些人的身份……不是真的吧？”
“對！不是人力資源管理局。”
夏啟輕輕點了點頭，肯定孫琳的推測。
“應該是聯邦或高校對我們的觀察、試探。
畢竟我們班40個人都將考入大學，學校的整體錄取率也很突出，在曆史上不說是絕無僅有，也是罕見非常。
不過不用擔心，他們沒有惡意。”
孫琳隻是好奇的詢問一下，見夏啟“平靜淡然”，也就沒有把這件事放在心上。
夏啟身邊的奇怪事情多了去了，這點小事完全不值得她多費心。
聯邦所有的高中學校都是公立學校，完全由聯邦掌控，教師資源分配均勻合理。
而生源質量……每個學校，每個班級都差不多。
這方麵，聯邦執行平均隨機策略。
即不會出現天才、學霸紮堆的尖子班，也不會出現學渣、差生聚集的慢班。
當然，學生考入到了高校，接受高等教育，那又是另一個層次的問題。
現在的高中三年級應考生，相對來說。
一個學校內，每一個班級的實力都差不多。
一個城市內，每一個學校的學生成績水平也是相差不大。
但萬事總有例外。
學生平均智力差不多，學校教育資源條件差不多，而學校領導的管理策略，和教師的教育手段總有高低大小！
若是學校領導策略很優秀，教師的講課效果也意外的好，那麼學生的總體成績，高於其他班級、其他學校一截，也是有一定的可能性。
但這都是偶然現象，且學生的成績差距不會太懸殊。
全聯邦的平均高校錄取率31左右。
像南陽第三中學這樣，一個班都考上了高校，錄取率100，整個學校的錄取率也翻了一倍多達到74。
的確很令人吃驚！
這種異常主要歸功於夏啟被同學戲稱為“學神狀態”、“學神之光”等法術的加持。
這些夏啟當初玩鬨一樣創造的法術「超頻狀態」，包含記憶、學習、答題、計算、運動等等一係列模式。
這些對夏啟本人壓根就沒有用的法術。
僅僅是他對金色技能「身體控製」有所體悟，使用橙色職業技能「全知記憶」、「真理解析」推演出的一點點的皮毛效果罷了。
但哪怕是皮毛，還似是而非，也不是所有法師都學得會的。
就算法師中最聰明的那一群人——奧術師，想要學會這些低於對應他們實力環數的法術，也要刻苦努力鑽研。
即便他們學會了，沒有橙色職業技能「全能之火」的超級加倍，他們使用的法術效果也差“創造者”夏啟很遠。
隻能配合超魔施法技巧，額外強化法術效果，以此接近夏啟的施法效果，而這又進一步的增大了法術的學習難度。
不僅施法難度變大、消耗也變得更大！