章臘回完木耒的話，就去安排其他事情了。
這段時間，正好是那邊的沐雷期末考試的時候，這邊的木耒並沒有給自己安排什麼事情，除了自己寫寫對照的字表，在就是偶爾會去看看頰戎的訓練。
木耒見過許多這時期的軍隊，但他卻從未見過他們訓練、傳令的場景。
頰戎把300多人分成三個方隊，每個方隊100人，算作一卒兵。每個方隊中，一排10人，共10列，如此便是一個四四方方的編隊。
最開始訓練的內容是隊形和行進，為了確保方隊行進保持一致，加絨找來了許多麻繩。
無論是第一排，還是縱向的10列，所有人都要將麻繩為準，這樣就能使每排、每列的隊伍都站的筆直，方隊則顯得十分的方正。
最外側的縱列，將麻繩夾於腋下；前後的橫排，麻繩則由最外側和的兩個人手持並繃直，這樣就形成了方陣。
筆挺四方的隊伍肅立在烈日下，這就是這個時代的站軍姿的訓練。
再然後，便是隊伍一列一列地行進訓練，最終實現整個方隊整齊地前進、後退和轉換方向。
當方陣的的隊形和行進訓練基本達標後，便開始進行傳令方式的訓練。
如何傳軍令呢？有兩種方式。其一為擊鼓鳴金，遵循聞鼓聲前進、鳴金則退的規則；其二是揮舞令旗。
在每一個方隊的第一排，共有四人手持四麵大旗。
站在高台上的頰戎揮舞著小旗，隨後，隻見下方方陣中的旗子，也跟著揮舞起來。
木耒看不懂這些旗語，隻看到隊伍時而疏散開來，時而緊密聚集，時而向前行進，時而後退，時而向左轉，時而向右轉。
原來，這些古人並不像自己想象的那般原始。
訓練了三四天之後，頰戎對木耒說道“公子，於此奴工之中，實有諸多人有過從軍之履曆，僅需稍作訓練，便能成合宜之兵卒。”
木耒問道“有從軍經曆之兵卒，共有幾何？”
“約數十人，不足百人矣。”
木耒點頭，說道“如此觀之，確實可行也。再訓數日，數日後更替另一批奴工，或於另一批人中，又存數十個有從軍經曆之人。”
加絨回應道“諾，既然如此，此批奴工隻訓十日。”
“可，僅訓十日，十日後汝為彼等進行一考核，自此次訓練中選出成績優者百十人。
而後汝再訓第二批弓邑之人，第三四批為隘口與車邑之人，從中再揀選部分。
最終將揀選之人，約二三百人重新整合訓練一回，再從中選出百人，汝意下如何？”
“諾，此種方法，確可選拔優秀之兵卒。”頰戎回答道。
木耒隨後問道“他們隻練此般隊列與傳令？無其他可訓練項目矣？”
頰戎回答說“隊列、隊形與傳令大體皆訓練妥矣。
而後，吾將對其進行竹矛與木盾整體之防禦、進攻及作戰訓練。
午前為體能訓練，諸如涉水、爬山、長跑等項目，午後彼等進行方陣整體作戰訓練。”
木耒稍稍想了想，然後說道“既明起始體能訓練，那汝當告於夥夫，將夥食稍作改善。可往河中捕些鮮魚，每日再宰殺一頭豕，予彼等作體能訓練之加餐。”