第二天清晨，清脆的鬨鐘聲響起，沈若凝緩緩睜開雙眼，伸了個懶腰後，開始穿衣洗漱。今天的天氣格外晴朗，陽光透過窗戶灑進房間，讓人心情愉悅。
洗漱完畢，沈若凝換上一身整潔的衣服，然後輕快地下樓去吃早餐。走進餐廳，一股誘人的香氣撲鼻而來。今天的早餐是由韓君哲親自準備的。餐桌上擺滿了各式各樣的美食，有煎得金黃酥脆的雞蛋、熱氣騰騰的麵包、新鮮的水果沙拉以及一杯熱騰騰的牛奶。
看著如此豐盛的早餐，沈若凝心中充滿喜悅，但驕傲的她並沒有表現出來。她默默地坐下，拿起餐具，開始享用這份美味的早餐。雖然她沒有說出感謝的話語，但內心深處卻對韓君哲充滿了感激之情。
一旁的沈心凝看到妹妹吃得津津有味，忍不住笑了起來。她輕聲對韓君哲說“謝謝你，君哲。”韓君哲微笑著回應道“這都是我應該做的，我們之間不需要客氣。”他的眼神中透露出深深的愛意，讓沈心凝感到無比幸福。
然而，沈若凝卻顯得有些局促不安。她匆匆忙忙地吃完早餐，仿佛急於逃離這個充滿甜蜜氛圍的地方。
沈心凝幫沈若凝整理好頭發，然後三人一同走出家門。他們開著車來到學校操場，尋找一個合適的空位停下。沈若凝打開車門，走下車，獨自朝著教學樓走去。沈心凝和韓君哲站在原地，靜靜地注視著她離去的背影，直到她消失在視線之中。
當看不到沈若凝的身影時，沈心凝和韓君哲才轉身回到車上。他們啟動引擎，駕車離開學校，留下一片寧靜與溫馨。
沈若凝走進教室後，教室裡麵已經有了許多學生，但她們並沒有學習，而是聊天說笑。直至7點30分的時候，早自習鈴聲響起，同學們才恢複安靜，拿出書本，準備迎接接下來的課程。
上課鈴聲響起後，教室門被推開，走進來一位體態豐腴的女子。她步伐輕盈，麵帶微笑，走到講桌前停下，然後開口說道“同學們好，我叫李豔梅，是你們的語文老師。”
她的聲音柔和悅耳，仿佛一陣春風拂過耳畔。她的態度親切和藹，讓人感到無比溫暖。接著，她又風趣幽默地說“‘胸藏文墨虛若穀，腹有詩書氣自華。’我相信在我們共同的探索中，能領略到文字的魅力、文學的深邃。就如同蘇軾所言‘博觀而約取，厚積而薄發。’我會帶領大家在知識的海洋中廣泛涉獵，積累沉澱，期待你們都能綻放屬於自己的光彩。”
她的目光掃過每一位同學，眼神中充滿了鼓勵和期待。然後，她繼續說道“‘古人學問無遺力，少壯工夫老始成。’語文的學習是一個長期積累的過程，需要大家持之以恒地努力。我會陪伴大家一步一個腳印地前行，讓大家在語文的世界裡茁壯成長。願你們長風破浪，直掛雲帆濟滄海。找到屬於自己的路，接下來的三年，我會陪你們一起前行，一起享受屬於語文的浪漫。”
說完，她微笑著看著大家，等待著同學們的回應。教室裡頓時響起熱烈的掌聲，同學們紛紛表示對新老師的歡迎和期待。
李豔梅麵帶微笑地說“感受到同學們如此熱烈的歡迎，我非常開心。”接著，她語氣一轉，繼續說道“接下來的第二件事，就是有關語文課代表的問題。你們之中有人自願成為我的課代表嗎？”她的目光掃視著整個教室，期待著有人能主動站起來。然而，教室裡卻突然變得鴉雀無聲，所有同學都不約而同地低下頭，仿佛害怕被點名一樣。
看到這一幕，李豔梅無奈地搖搖頭，輕聲說道“其實我的課代表工作並不繁重，你們難道沒人願意嘗試一下嗎？”她的聲音中透露出一絲失望和疑惑。
李豔梅滿懷期望地注視著學生們，但仍然沒有一個人站起來表示願意。她無奈地歎了口氣，決定不再勉強他們。於是，她開口說道“既然大家都不願意，那就算了吧。我對你們也還不太了解，所以暫時就讓班長來擔任課代表吧。”說完，她試探性地問道“班長，你願意嗎？”
沈若凝聽到後，無奈地站起身來，臉上依然保持著微笑。她用溫柔的眼神望著李豔梅，回答道“好的，老師。”她的聲音平靜而堅定，似乎已經習慣了承擔責任。
經過幾次的班委擔任，現在沈若凝已經已經不想在掙紮了，她想反正也是臨時的，沒多久應該就可以換了。
聽到沈若凝的回答，李豔梅滿意地笑了笑，說道“好的，那你就先坐下吧。”
隨著早自習下課鈴聲響起，李豔梅開口說道“剩下的任務，我會在第二節課的時候再來安排，現在同學們可以下課休息一會兒了。”
8點鐘的時候，輪到今日負責準備早餐的同學，他們起身向李豔梅彙報後，李豔梅點了點頭表示同意，然後他們便各自提著桶離開了教室。
到了8點10分，同學們準時將熱氣騰騰的早餐提到教室裡。然而，當早餐被放在講台上時，同學們一下課便一擁而上，爭相爭搶著早餐，場麵十分混亂。
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沈若凝默默地觀察著這一切，心裡暗暗記下這個情況。她覺得大家這樣一哄而上實在太過危險，容易發生意外。此外，這種圍堵在講台上的行為也顯得有些不雅觀。於是，她暗自決定要找個合適的時機和同學說明一下這個問題。
隨著第一節課上課鈴聲的響起，顧勤拿著英語課本走進教室。他將書輕輕放在講桌上，然後挺直身體，麵帶微笑地看著同學們。他用清晰而標準的英語開口說道"odeveryone"他的聲音充滿了活力和熱情，仿佛要把同學們帶入一個全新的世界。
沈若凝聽懂了顧老師的問候語。於是，她站起身來，用清脆的聲音回應道"standup"然而，同學們從未接觸過英語，他們並不明白這句話的意思。她們隻是看到沈若凝站了起來。也不知道，沈若凝為什麼要站起來。
同學們在上初中以前從來沒有接觸過英語這門學科，有些同學可能是哥哥姐姐讀初中所以有所交流，在小學畢業的假期，學過一些簡單的單詞，有些同學可能也就是知道英語有26個字母，有些同學甚至連這一點都不知道。麵對這樣參差不齊的情況，顧勤早已經心中有數。他並沒有感到驚訝或者不滿，而是靜靜地微笑著，觀察著教室裡的每一個學生。
在同學們之中，有些人似乎已經理解了沈若凝的意思，按照她的口令站了起來；而另一些人則是看到其他人都站了起來之後，才跟著一起站起來。當所有同學都站起身來後，沈若凝開口說道“od!teacher!”然而，同學們的跟讀卻顯得零零散散，發音也不準確。儘管如此，他們還是努力地模仿著沈若凝的語調。不過，大多數同學並不清楚這句話的具體含義，甚至有些同學無法跟上節奏，隻能茫然地望著老師和其他同學。
顧勤聽後嘴角微微上揚，露出一抹淡淡的笑容，然後用一口流利的英語輕聲說道“pleasesitdon”
然而，同學們聽完之後臉上依舊帶著一絲茫然和疑惑，顯然沒有理解這句話的意思。他們繼續保持著懵懂的狀態，似乎完全不知道該如何應對這個指令。
這時，隻見沈若凝率先反應過來，她微微一笑，然後優雅地坐在了座位上。她的動作自然而流暢，仿佛對這樣的場景早已習以為常。
其他同學見狀，紛紛效仿起來。那些坐在沈若凝周圍的同學也緊跟著她的步伐，一同坐了下來。漸漸地，這種連鎖反應開始蔓延開來，越來越多的同學意識到應該要坐下。
就這樣，同學們一個接一個地看著周圍的同學坐下以後，才小心翼翼地跟著坐下。整個過程雖然有些緩慢，但最終還是完成了。教室裡彌漫著一股緊張又好奇的氛圍，每個人都期待著接下來會發生什麼事情。
看到同學們全部坐下來以後，顧勤笑著開口說道“剛剛我們一共交流了四句英語，同學知道它們是什麼意思嗎？”
同學們聽後，都紛紛低下了頭。顧勤看到以後並沒有生氣，他笑著問道“金暢，你起來說一下。”
金暢站了起來說道“老師，我隻知道，班長說的那一句是站起來的意思，其他的我不是特彆清楚。”
顧勤聽後點了點頭，說道“你坐下吧。”從他的表情看的出，他對這個回答並不是特彆滿意。
顧勤接著問道“孔曼依，你來說一下。”
孔曼依緩緩的站起身來，小聲的說道“我隻知道，你說的第一句有早上好的意思，其它的我也不知道。”
顧勤聽後點了點頭，示意孔曼依坐下。
顧勤笑著看向沈若凝說道“沈若凝，你起來解釋一下剛剛的四句英文是什麼意思。”
沈若凝自信的站了起來，說道“od!teacher!的意思是老師，早上好！pleasesitdon!的意思是請坐下！”沈若凝英文發音準確而流利。
顧勤聽後滿意的點了點頭，說道“完全正確，而且發音非常標準。”
顧勤接著說道“接下來的幾節課的課程，我們要進行英文26字母的學習，所有的英文單詞都是用這26個英文字母組合形成的。所以，特彆重要，你們要認真學習。”同學們聽後都紛紛點頭表示明白。顧勤見此情形，轉身走到黑板前，拿起一支粉筆，寫下了“aa、bb、、dd、ee、ff”等英文字母。寫完後，她轉過身來，對著同學們說道“同學們，請跟我一起讀這些字母。”然後，她用手中的教鞭指著黑板上的“a”字，念出了“a”的發音。同學們則跟著她的節奏，齊聲重複著“a”的讀音。接著，顧勤又依次指向其他字母，引導同學們跟讀。就這樣，顧勤非常認真地教導同學們認識她寫在黑板上的每一個英文字母，而同學們也興致勃勃地學習著，整個課堂氛圍十分融洽和諧。
隨著下課鈴聲的響起，這堂課也順利地結束了。顧勤在離開教室之前，特彆對同學們強調說“以後自習時間，由班長坐在講桌前監督大家自習。”聽到這話，沈若凝連忙點頭，表示會按照老師的要求去做。
顧勤滿意地點點頭，隨後走出了教室。教室裡頓時熱鬨起來，同學們開始儘情地嬉戲打鬨，相互聊天八卦，享受這難得的課間休息時光。
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