從此，陳東開啟了忙碌而充實的學習生活。
他不僅要學習國際貿易專業的課程，還要穿梭在不同的教學樓，去旁聽各種感興趣的課程。
而楚夢冉、郭淼和於琴也在各自的專業領域努力學習著。
在中文秘書的課堂上，楚夢冉和於琴認真地聽著老師講解文學知識和秘書技巧。
楚夢冉專注地做著筆記，於琴則積極地回答老師的問題。
課後，兩人還會一起討論課堂上的內容，互相交流心得。
郭淼在土木工程的課堂上，看著那些複雜的建築圖紙和力學公式。
雖然一開始有些頭疼，但他憑借著自己的努力和陳東平時的鼓勵，逐漸找到了學習的方法。
他會在課後主動去圖書館查閱資料，還會向老師和同學請教問題。
而陳東，在國際貿易的課堂上，憑借著超憶症，對各種貿易理論和案例都能快速理解和掌握。
他積極參與課堂討論，總能提出獨到的見解，深受老師和同學們的讚賞。
在旁聽的課堂上，他同樣如饑似渴地吸收著知識。
無論是經濟學、管理學還是其他相關領域，他都不放過任何學習的機會。
在清華大學的校園裡，陳東同時兼顧著國際貿易和計算機兩個科目的學習。
然而，對於擁有超憶症，思維敏捷的他來說，老師授課的進度實在是難以滿足他對知識的渴求。
這一天，陳東先是來到了國際貿易授課老師的辦公室。
他輕輕敲了敲門，得到應允後，推開門走了進去。
“老師您好！”陳東禮貌地打著招呼。
老師抬起頭，看到是陳東，臉上露出和藹的笑容“陳東啊，找老師有什麼事嗎？”
陳東有些不好意思地撓撓頭，說道“老師，我覺得您的課講得特彆好。”
“但是我個人學習節奏比較快，想能不能把教材買下來，我自己回去深入學習。”
老師微微一愣，思考片刻後說道“陳東，你的學習熱情值得肯定，不過教材一般是學校統一發放的。”
“但看在你這麼積極的份上這樣吧，你給一百塊，就算是支持你自主學習了。”
陳東喜出望外，連忙說道“謝謝老師，太感謝您了！”
說著，他掏出一百塊錢遞給老師。
接過教材，如獲至寶般地離開了辦公室。
緊接著，陳東又匆匆趕到計算機授課老師的辦公室。
同樣的一番請求後，計算機老師也被陳東的學習態度所打動，收下一百塊錢，將教材賣給了他。
教材到手後，陳東一刻也沒有耽擱。
他深知時間寶貴，尤其是對於他這個知曉未來商機的重生者來說。
他馬不停蹄地前往電腦城。
電腦城熱鬨非凡，各種電子產品琳琅滿目。
如果不是在北平這種地方，其他大多數地方還真沒電腦城這種玩意。
陳東徑直走向一家看起來規模較大的電腦店。
“老板，你這兒配置最好的電腦是哪款？”