“你媽媽還真的肯讓你來呀。”馬小跳穿著短褲，和一個白色的背心，一臉清爽的從浴室出來，回到了房間中，一下子就看見了安琪兒。
安琪兒點了點頭，一臉期待的說道“嗯，馬小跳，你也快點來教教我吧。”
“教是可以教，不過，你會背乘法口訣嗎？”馬小跳獲得了超能力，這會兒心情正好呢，自然不拒絕安琪兒，不過還是打算試一試安琪兒的基礎。
馬小跳是會乘法口訣的，隻不過之前背的不太流暢，遇到幾個諧音的，還會串錯答案。後來經過技能的學習，這才完美的記住了這些口訣表。
“額，不會耶……”
安琪兒茫然的搖頭。
馬小跳這才想起，安琪兒的數學很差，這不是說她本身有多差，而是家庭的原因。
安媽媽一直以來都是把安琪兒當做一個智障兒童來養，養著養著，讓安琪兒自己都不自信了。
原著中有這麼一段，安媽媽怕安琪兒數錢數不過來，就一直沒讓她管壓歲錢，由此可見，安媽媽的教育方式也是有一定的問題的。
連自己的女兒都不相信，三年級了呀，還怕最基礎的加減法都算不過來？
這母親也真是有夠奇葩了。
後來，安琪兒能夠準確的數出壓歲錢，而且還算出了安媽媽缺了一百塊。
說明安琪兒其實智力隻是發育的比較慢，但智力還是可以的。尤其是大腦的想象和聯想力，安琪兒也是異於常人，這點表現在了腦筋急轉彎上。
成績要比安琪兒好像不知多少的路曼曼甚至都比不上安琪兒的想象力快，腦筋急轉彎對答如流。
說明這孩子的大腦思維是非常快，這是天生的，是安琪兒與生俱來的天賦。
不過，由於安媽媽的教育方法，也間接影響了學校老師的教育方法。
安媽媽一直把安琪兒當做低能兒來對待，讓學校老師對安琪兒也有些特殊照顧。
老師們也不會太過於為難安琪兒，把她當成了低能兒來對待。
比如說做算術題，和背書這些事，基本上就不怎麼抽查安琪兒，任由她坐在那也不怎麼理會。
這種教育方法甚至還影響到了班裡的同學，夏林果和路曼曼他們也都看不起安琪兒，還在暗中嘲笑安琪兒是智障兒童。
唉，中國式的父母啊。
“現在教你做題還太早了點，諾，這是我的作業，你拿去抄了，你連最基本的乘法口訣表都背不會讓你獨自一個人做，也太為難了點。”
馬小跳搖了搖頭，表示很為難。
“啊，我太笨了，學不會嗎？”安琪兒有些失落的說道。
“嗯，你確實有點笨。”馬小跳點了點頭，安琪兒笨，這是她媽媽給他灌輸的觀點，沒那麼容易改過來。
這種情況就隻能走迂回路線，來一個曲線救國！
馬小跳煞有其事的說道“不過我這裡有本武林秘籍，隻要你學會，你就能夠快速的變聰明，隻要你學會了這本武林秘籍，老師和你爸爸媽媽一定會對你刮目相看，說不定你成績還能夠超過路曼曼她們呢。”
“啊？什麼武林秘籍啊？！”安琪兒一開始還是有些失落，但一聽到後來馬小跳說他有神功秘籍，頓時眼前一亮。
還真是個天真的丫頭……
馬小跳在心中笑了笑，說道“不過我們可先說好了，我可以把武功秘籍給你，但是你不能夠在學校裡告訴任何人我教你數學。”
“尤其是路曼曼還有張達他們，你要是告訴他們，我就不跟你玩了。”馬小跳打了個預防針，他可不想被張達他們嘮。
“嗯嗯，學校裡我誰都不告訴，爸爸媽媽我也不跟他們說，馬小跳，你快點把神功秘籍給我吧。”安琪兒直接從凳子上蹦了起來，搖了搖馬小跳的手臂，眨了眨眼睛，眼巴巴的看著馬小跳。
“你爸爸媽媽的話無所謂，告訴他們也沒關係，隻要不到學校裡亂說就行。”
說著馬小跳還拿出了二年級的書，把乘法口訣的那一頁給撕了下來。