“下午好，同學們。”這一節草藥學是在第三溫室上課，一走進溫室就能被撲麵而來花香圍繞，讓人精神一下子放鬆下來。
第三溫室種了不少巨大的雨傘花，得益於溫室的溫暖濕潤，現在它依舊開的熱鬨，花朵從天花板垂掛下來，花香濃鬱。
“這節課我們要采集一些跳跳球莖和泡泡豆莢，大家還記得它們的采集方法嗎？”
無論霍格沃茨與伏地魔如何爭鬥，學生的學習進程也沒有受到影響，這節課對於西弗勒斯他們這些四年級的學生來講，屬於是複習和考驗以前學習的。
“看來這節課很輕鬆。”有學生悄悄鬆了一口氣。跳跳球莖和泡泡豆莢的采集都很有趣味，還可以鍛煉身體。
首先采集的是跳跳球莖，如名所示，這種魔法植物會跳來跳去，未成熟時還比較容易製服，成熟後的需要利用植物怕火的天性將它圍困才能製服。
當然，如果你一定要憑體力捕捉也是可以的，就是說不準誰輸誰贏了。
斯普勞特教授沒有規定他們用什麼辦法捕捉，也是想讓那些調皮的不肯按照教學來操作的學生吃些苦頭。
就比如說現在，“噢，我感覺我差點被它撞吐了”
“詹姆，你還好嗎？”將近一個月沒有和莉莉詹姆他們碰麵，西弗勒斯有些驚奇的看著莉莉關心的模樣。
“沒事沒事。”詹姆滿臉都是疼痛的模樣，卻是勉強扯出了個笑容。
“看你還敢不敢違規操作。”
“不敢了不敢了，嘿嘿。”
注意到西弗勒斯的眼神，莉莉看過來，用口型對他說了句下課等等。
溫室中跳來跳去的球莖不少，它們並不聚集在一起，采集起來也就麻煩的多。不是沒有人想過用火圈把它們圈起來，是這些家夥一旦聚集的多了就會更加暴躁，蹦跳時可能會不小心蹦到火中，燒成灰灰。
采摘跳跳球莖同樣是鍛煉魔法控製的好時機，釋放的火焰隨著球莖的逃離空間越來越小，火焰鑄造的圍牆也要逐步升高，免得它一個蓄力跳出包圍圈。
一時溫室裡都是烏泱泱的喊叫聲，“梅爾斯！快閃開，它朝你那邊去了！”
“勃科夫幫我攔一下！”
“波德摩，乾得漂亮，可算抓到它了。”這是兩人合作的。
西弗勒斯魔杖尖端閃著微弱的光芒，控製著火焰的強度，將他要采集的那隻跳跳球莖慢慢趕到牆壁夾角，這樣就可以省去好幾個麵的魔法包圍。
不能著急，不能讓跳跳球莖感覺到危險大跳逃脫，西弗勒斯向來是有耐心的。
被他選中的跳跳球莖如同溫水煮青蛙一般，被灼熱逼進一個夾角才慌亂了起來，但猛地升騰起來的火焰牆壁讓它一下子被本能壓製，嗖的一下鑽進了土地裡，隻留了兩片葉子在地麵上瑟瑟發抖。
“確實很有意思。”西弗勒斯一把揪住跳跳球莖的葉子把它從土壤中揪出來，一把塞進盛放跳跳球莖的盒子裡。
像西弗勒斯這樣穩紮穩打的有，咋咋呼呼追著跑的也不少，跳跳球莖畢竟體積小，就算蓄力能一下子撞人一下狠的，但也逃不了多久。
斯普勞特教授不管學生們用什麼辦法采集它們，隻要能成功把這些跳跳球莖們收攏起來就可以了。
有些一開始還使用魔法的學生，見到滿溫室歡笑著對跳跳球莖圍追堵截的，也被感染放下了手中的魔杖。也算另類的鍛煉身體了不是。
“西弗勒斯！幫個忙！”詹姆滿是興奮的聲音在後麵傳過來。
“火焰熊熊。”西弗勒斯回頭看到向自己蹦過來的跳跳球莖，條件反射般的築起了一道火牆，這幾天的魔法對練讓他快速找回了自己的施法速度。
和急刹車的跳跳球莖幾乎同時到的是飛撲過來的詹姆，嚇得西弗勒斯幾乎把魔杖揮出了殘影，才在詹姆撲到火牆之前把魔法消除。
“詹姆，你想火化嗎？！”西弗勒斯緩了口氣，不可置信的低吼出聲。
“我相信你。”把跳跳球莖塞進盒子裡的詹姆抬起頭來，對西弗勒斯露出一口閃亮的大白牙。
“你！”西弗勒斯一口氣上不來下不去的，最後翻了個白眼，“我真是謝謝你的信任。”
等到所有成熟的跳跳球莖都被捕捉，溫室中蹦蹦跳跳的隻剩下了少量還未成熟的，也是作為三年級學生用來學習的。
出了一身汗，幾乎把力氣都用完的學生們也在斯普勞特教授的帶領下到了泡泡豆莢的區域。
泡泡豆莢與跳跳球莖對比就乖的很了，至少它們不會跑也不會攻擊人，但采摘它們也不輕鬆。
“現在大家剛好在采摘泡泡豆莢時休息一下。”斯普勞特教授圓圓的臉上露出一個溫和的笑意。
她就是想到學生們肯定不會老老實實用魔法采摘跳跳球莖才把它放到了首位。
一排排像是豌豆的植物上掛著粉色的豆莢，學生們對它們很熟悉，泡泡豆莢太愛生蟲了，在它們生長期間斯普勞特教授經常帶著他們來捉蟲，還有學生會收集泡泡豆莢生的蟲拿去黑湖釣魚。
你彆說，還真能釣的到，有一陣子，經常有學生帶著自己釣的魚去廚房找小精靈幫忙加餐。
“要小心些，裡麵的豆子一旦碰到固體物品就會立即開花。”斯普勞特教授又強調了一遍。
容器是特製專門用來盛放泡泡豆莢的罐子，放置進去會一直處於懸浮狀態，每顆豆子之間都有細小的空隙。
唯一需要小心的就是采集到放進罐子這段時間了，又是使用漂浮咒的收集方式，由於魔法植物的特殊性，很多植物都要用到這個初級魔法。
“真漂亮。”首先要采集的是已經自然裂開的豆莢，它們隨時都可能掉落到地上去。
粉色的豆莢中是一顆顆圓潤的亮晶晶的豆子，透過溫室頂棚的陽光照在它們身上，甚至可以看到它們折射出寶石一般的火彩。
這堂課上的算是勞心又勞力，在下課後許多學生都有點蔫兒吧唧的，先是跟跳跳球莖肉搏，又要集中精神采摘豆子，可是把他們累壞了。
雖然學科不同，但每位教授都在用自己的方式，儘力提高學生們對於魔法的控製力，哪怕天賦魔力各有不同，但如果魔力控製力優秀，很多情況下也是可以出奇製勝的。“
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