聽到這裡，在座的所有老師都睜大了眼睛，十分驚訝。
十年前發生在我們學校的實際案例？
那是什麼案子？
十年前的案件拿出來討論，難道那個案件沒有偵破嗎？
在座的所有的老師都滿腹狐疑的看著吳畏。
按照剛才吳畏計劃，他首先把自己在江城市局參與三起案件進行了破案心得分享。
吳畏在講述這些案件的過程中，從偵查思維到辦案邏輯，講的頭頭是道，甚至讓警校的老師都覺得自愧不如。
每個案件都是深入淺出，非常精彩。
1個小時之後，案例分享結束。
接下來，就是案件的實際演練。
這個環節也是所有人關注的環節，畢竟涉及到自己學校的案件，大家都很有興趣，尤其是後來上班的老師，更是興趣十足。
王校長臉上也是掛滿了興趣，畢竟自己作為校長，對於發生在學校的案件也十分的重視。
“吳畏同學，十年前是什麼案件啊？”王校長小聲問道。
吳畏看了一眼站在門口的保安隊長。
他沉聲說道“接下來，我要說的十年前的案件就是我們現在保安隊長李誌的前女友張蕾死亡案件。”
“張蕾死亡案件？”
王校長的臉上瞬間閃過一絲微不可察恐慌。
那個案件發生的時候，自己還是一個副校長，當年這個案件鬨得沸沸揚揚，滿城風雨。
畢竟是警校內發生這種女性死亡案件十分罕見，加上家屬對於那個女學生張蕾死亡難以接受，社會的輿論效應很高。
當年的那個案件經過了很長時間的偵查、調查，最終確定為自殺死亡。
短暫的回憶之後，王校長轉頭說道“那個案件都這麼長時間了，拿出來研究還有意義嗎？”
吳畏道“王校長，我覺得還是很有意義，一方麵那個案件發生在我們自己的學校，各位在座的老師熟悉，討論起來更有代入感，案件的研學效果更好，另一方麵，對於那個案件的定論，似乎還不是完全的明白。”
對於第一個方麵的原因，王校長當然是很讚同，但是對於第二個方麵的原因，王校長則是一臉的疑惑。
當年那個案件可是經過了4個多月的奮戰，才確定了案件結論。
難道這麼長時間得出的案件定論自殺還有問題？
“吳畏同學，那個案件的定論是經過很多人的討論結果。”
王校長說的很委婉，但是吳畏聽了之後卻說道“王校長，保安隊長李誌是我們學校的佼佼者，但他畢業後這麼多年一直在學校當保安，沒有穿上警服，不是因為熱愛保安這個工作，而是心中疑問未了，心結未解開，他懷疑當年女朋友的死亡不簡單。”
此刻，站在門口處的保安隊長王誌聽到吳畏的話語，感動的熱淚盈眶。
他心中在想，“好兄弟，這個朋友我交定了。”
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