聽到吳畏的話，在場的所有老師基本上沒有幾個人相信。
除了極個彆的年輕老師欣賞這種初出茅廬不怕虎的衝勁，其他老師臉頰上則是布滿不屑的味道。
儘管感受到會場情緒的急劇變化，吳畏並沒有絲毫被影響。
隨即，吳畏開口說道“對於這個張蕾吊死案件，死亡現場在自己的寢室內，而且室內的確沒有任何物品的掉落，但是我卻發現了三點重要的證據。”
聽到三點重要證據，所有人都睜大眼睛，目光落在吳畏的身上。
似乎，此刻包括王校長在內，都在想看看這個傳說中的破案高手，如何口出狂言。
“第一，死者張蕾是被死後懸掛在繩子上。”
吳畏沉聲說道，這是他在現場的原始照片上發現的第一個重要證據。
話音剛落，一個年齡較大的中年男人道“小吳同學，你是法醫嗎？”
“不是！”
“不是啊！那對於屍體上的重要證據，我覺得法醫可能更有話語權。”
末了，這個老師轉頭看向旁邊的李老師。
“李老師，你是全國法醫協會常務理事，你覺得呢？”
這個包袱瞬間傳給了旁邊李老師。
李老師戴著眼鏡，他伸手推了推鼻梁上眼鏡框。
“這個張蕾死亡案件發生的時候，我剛剛來到警校當老師，當時在張蕾屍體解剖的時候，我是全程參與了觀摩，死者內臟器官的窒息征象十分的明顯，所以她應該是窒息死亡。”
李老師說完，其他老師紛紛點頭，似乎對於李老師給出的結論十分讚同。
吳畏輕聲說道“李老師，窒息死亡的屍體一定是吊死死亡嗎？”
李老師一看就是文質彬彬，是個嚴謹的學術人。
他急忙說道“那不一定！按照法醫學的教科書來分析，窒息死亡的屍體，分為很多種類型，包括吊死、掐死、勒死、捂死、悶死等。”
吳畏輕輕點頭，沉聲說道“所以說，有窒息的屍體表現，不一定就是吊死死亡，這兩者之間不是一加一等於二的關係。”
“當然，更不能因為看到死者的頸部有個繩子，然後身上有窒息的表現，就認為是窒息死亡。”
“對！對！對！你說的很專業，這些概念之間是包含的關係。”
李老師果然是學術科研的人員，在麵對專業的同行時候，都會表現出天然的親近。
看到這個局麵，剛才點名李老師的那個男人瞬間黑了臉。
接著，吳畏繼續分析說道“從剛才我們討論的內容來看窒息的形式很多，但是在這個屍體上，我確定她不是吊死的原因不是內臟器官的表現，而是因為死者牛仔褲臀部很特彆。”
“牛仔褲臀部的顏色改變？”坐在旁邊的王校長有些驚訝的問道。
其他老師也紛紛竊竊私語。
難道藍色牛仔褲臀部有其他的東西嗎？
不可能啊？
當時這個案件轟動很大，很多民警參與其中，不可能會出現這種情況啊。
隨即，吳畏則是把現場照片翻到第三頁，在第三頁的中間，赫然貼著一張張蕾被懸掛在床上的照片。
吳畏之所以選擇這個照片，那是因為這個照片對於死者臀部的顯示非常的徹底，而且光線的對比度也很好。
王校長接過吳畏手中的案卷照片。
他低頭湊近觀察了一會，沒有做聲，而是轉移給了右手邊的另外一個老師。
王校長沒有看出什麼有價值的東西，但是又不能表現出來自己的眼力差。
保持沉默，故作高深可能是最好的方式。
第二個老師仔細看了看，直白的搖了搖頭，傳給了下一位。
就這樣，連續傳遞了10個老師，從他們的臉上就能看出內心的困惑。
第11個老師是個年輕的老師，他仔細觀察了很長時間，沒有看出任何區彆。