在成功改善了村裡的教育硬件設施，提升教師教學水平後，方大海深知教育是一項長期且全麵的事業，需要不斷拓展和深化。
一天，他與學校校長在校園裡散步，看著操場上嬉笑玩耍的孩子們，方大海陷入了沉思。
“校長，咱們學校現在的基礎條件和教學質量都有了很大提升，但我覺得咱們還能為孩子們做得更多。”
方大海停下腳步，認真地對校長說道。
校長點點頭，目光中透露出期待“方記者，你有什麼想法儘管說，這教育的事兒，咱們得一起使勁兒。”
方大海微微皺起眉頭，思考片刻後說“我覺得咱們應該豐富孩子們的課程設置，除了基礎的語文、數學、外語，還可以增加一些興趣課程，比如音樂、美術、體育，培養孩子們的綜合素質。”
校長有些為難地說“想法是好，可咱們學校師資有限，哪有老師能教這些課呀？”
方大海自信地笑了笑“這事兒我來想辦法。我在城裡認識一些藝術院校和體育院校的老師，我去跟他們溝通溝通，看能不能定期來咱們這兒支教。”
回到家後，方大海立刻給城裡的朋友打電話，詳細說明了村裡學校的情況和需求。
經過一番努力，幾位熱心的老師答應每個月抽出兩天時間來村裡支教。
音樂老師到來的那天，孩子們興奮不已。
簡陋的教室裡，第一次響起了悠揚的鋼琴聲。
音樂老師坐在鋼琴前，手指在琴鍵上輕快地跳躍，孩子們睜大眼睛，聽得入神。
“同學們，這就是鋼琴，它能發出各種各樣美妙的聲音。今天，老師就教你們彈奏一首簡單的曲子。”
音樂老師微笑著對孩子們說。
方大海站在教室後麵，看著孩子們臉上洋溢的笑容，心中滿是欣慰。
課後，他找到音樂老師，詢問教學情況。
“方記者，孩子們都太可愛了，對音樂的熱情超乎我的想象。不過，這鋼琴要是能再多幾台就好了，這樣孩子們就能有更多的練習機會。”
音樂老師說道。
方大海點點頭，記在了心裡。
他開始四處聯係愛心企業和慈善機構，希望能為學校籌集更多的音樂器材。
經過不懈努力，終於有一家企業願意捐贈一批電子琴和一架新鋼琴。
美術課上，支教老師帶來了各種繪畫工具和顏料。
孩子們第一次拿起畫筆，在潔白的畫紙上描繪出自己心中的世界。
有的畫了美麗的花朵，有的畫了可愛的小動物，還有的畫了自己夢想中的家園。
“老師，您看我畫得好不好？”
一個小女孩拿著自己的畫，跑到老師麵前，眼中閃爍著期待的光芒。
“畫得太棒了！你很有繪畫天賦，以後要繼續努力哦。”
老師笑著誇獎道。
方大海看著孩子們沉浸在藝術的海洋中，心中有了新的想法。
他覺得應該為孩子們舉辦一場藝術展覽，讓他們的作品有展示的機會。
在方大海的組織下，學校的操場上掛滿了孩子們的繪畫作品。