“交啦？甚時候兒交的咧？”數學老師問道。
“她在前頭交的咧，我見過她的作業。”
“那為甚我麼見過咧？”
坐講台周圍的同學議論道“是不是有人拿啦咧？”
數學老師自然聽到了，大聲問“誰把張餘瑾的作業拿啦咧？”
同學們再次相互張望，隻有那幾個知情人一直垂著頭，這時候講話不對，不講話也不對。
要麼是包庇壞人，要麼就跟王玉瀧絕交再也成不了朋友。
在小學那個階段，一群孩童的眼中，朋友多一個少一個的意義完全是不一樣的，所以沒有誰會為了爭一個“誠實守信”的空名頭而舍棄一個朋友。
……
懷疑掙紮著，一個聲音響起，“老師我知道張餘瑾的作業是誰拿的。”
全班同學的目光再次轉動聚於一點，數學老師趕忙問道“是拿的咧？”
“王玉瀧。”
全班一片嘩然，“王玉瀧？”
數學老師問道。
“嗯，他昨天跟我們說今天要幫張餘瑾交作業，然後把張餘瑾的名字改成他的。”
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倒也稀奇，這件事暴露之後竟也沒有說是同學們看王玉瀧是一個這樣是人就故意遠離他，也是，上江這樣的小鎮，孩童裡也沒有幾個心存著壞心思的。
當然，那些從大城市裡“深造歸來”的除外。
“是咧呀？”數學老師確定的語氣問道。
“嗯。”
得到這樣一個答案後，數學老師三步並作兩步走下講台，去到了王玉瀧的座位旁邊，“把你昨天的作業拿出來呀！”
王玉瀧扭捏著掏出了作業紙，戰戰兢兢地遞給數學老師。
老師看著紙上的字跡，定睛看了一會兒，轉身走到了張餘瑾的座位邊，把王玉瀧的“作業”放在她桌子上，“你看一下，這是不是你的字咧？我看這名字跟作業的字不一樣咧。”
張餘瑾拿著翻看了兩眼，確定道“嗯，是咧。”
數學老師再次問道“是你的咧呀？”
張餘瑾也再次肯定道“嗯，是我的字咧。”
張餘瑾的同桌也作證道“是她的作業咧，她的作業是我今早上一起交的，這就是她的作業。”
此刻，水落石出。
然而具體接下來如何賀炎便沒有繼續觀察了，也沒有看王玉瀧是否惱怒的神色，臉頰是否因為敗露而漲得通紅。
……
當然，這世上沒有一成不變的東西，就比如賀炎。
四五年級的時候賀炎也丟了一次作業……
當時是下午放學前的最後一節課，數學老師收的作業又沒有湊夠人數，因此又在班級裡展開“調查”，最終發現是賀炎沒交……
賀炎我操
老子寫那麼長時間第一個交作業你說我沒交？你眼睛長後腦勺上了？還是給打氣筒吹炸了？
但事實證明賀炎就是“沒交”，作業發下來就是沒賀炎的。
……
王玉瀧，你說實話，我的作業是不是也是你偷的。
還得彆人都放學走了，賀炎還得留教室裡把作業補完交給老師才能走，因為已經寫了一次了，第二次寫賀炎自然是輕而易舉，不多時就寫完了。
而當時的數學題上有一個問題是需要寫自己的生日的，賀炎真就想把王玉瀧抓來，看看這孫子的生日是不是跟自己的一樣。
也怪那個時候小學，寫作業都是用鉛筆寫的，字跡很容易就能擦掉，如果不是特彆用力去寫，擦掉還能留下印記的話，那真的是被偷了隻能一個一個找，甚至有的時候隻能啞巴吃黃連。
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