角色
朱元璋明朝開國皇帝，出身貧寒，曆經艱難建立大明王朝，心懷天下，渴望為國家選拔賢才，致力於開創一個繁榮穩定的盛世，對國家治理有著高瞻遠矚的規劃。
李善長明朝開國丞相，足智多謀，跟隨朱元璋多年，在朝廷中威望極高，對國家政務有著深刻的理解，協助朱元璋處理各類事務。
劉伯溫朱元璋的重要謀士，精通天文、兵法、數理等，為朱元璋出謀劃策，深受信任，在政治、文化等方麵能獨到見解，常從獨特視角分析問題。
禮部尚書負責國家禮儀製度，科舉事務也在其職責範圍內，對科舉考試的流程、規定等了如指掌，致力於科舉製度的順利推行。
戶部尚書掌管國家財政和經濟事務，關注科舉對國家人才儲備和經濟發展的影響，從經濟角度為科舉相關事務建議。
兵部尚書負責軍事事務，雖主要關注軍事領域，但也明白人才對於國家的重要性，在科舉選拔人才方麵也有自己的思考。
地方官員代表來自不同地區的地方官員，他們在各自崗位上執行朝廷政策，了解當地實際情況，能向朝廷反饋地方的需求和問題，在討論科舉與民生時基層視角。
高麗使者代表高麗國前來明朝交流，對明朝開科取士允許外國士子參加的政策十分關注，希望了解更多細節，以促進本國士子的發展。
安南使者同高麗使者一樣，關注明朝科舉政策，希望本國士子能通過科舉與明朝建立更緊密的聯係，提升本國在文化、政治等方麵的影響力。
第一幕早朝宣詔，科舉定基
時間洪武三年五月，上午
地點應天，奉天殿
旁白應天的奉天殿莊嚴肅穆，金色的陽光透過雕花窗欞，灑在金磚鋪就的地麵上，映出一道道明亮的光斑。殿內，大臣們身著朝服，整齊排列，神色恭敬。朱元璋端坐在高高的龍椅上，目光威嚴地掃視著眾人。
朱元璋（聲音洪亮，語氣堅定）眾愛卿，今日朝堂，朕有要事宣布。自即日起，我大明開科取士。天下初定，官員缺乏，朕欲廣納賢才，充實朝堂。各省連試三年，中式舉人均免會試，赴京聽選。朕還宣布，中外文臣皆由科舉而進，非科舉者毋得官。此乃我大明選官之根本原則，諸位愛卿以為如何？
李善長（率先出列，恭敬地抱拳行禮）陛下此舉，實乃英明之策。科舉取士，可選拔天下英才，為我大明所用。如今國家初立，正需大量人才治理天下，此政策定能吸引眾多有識之士投身朝廷，為國家的繁榮穩定貢獻力量。
劉伯溫（上前一步，微微欠身）陛下，丞相所言極是。科舉不僅能選拔人才，還能激勵天下學子潛心向學，提升我大明的文化氛圍。而且，允許高麗、安南、占城等國士子在本國參加鄉試，中式者赴京師會試，這將增進我大明與周邊國家的文化交流，彰顯我大國風範。
朱元璋（微微點頭，神色讚許）伯溫所言，正合朕意。禮部尚書，科舉考試的條格可曾製定完善？
禮部尚書（出列，跪地說道）陛下，臣已按照您的要求，製定了詳細的科舉考試條格。規定了鄉試、殿試的考試內容、日期及舉額的分配等具體事宜。鄉試在八月舉行，考試內容包括經義、策論、詩賦等，旨在選拔經明行修、博古通今之士；殿試於次年三月舉行，由陛下親自策問，選拔出真正的治國之才。至於舉額分配，根據各省人口、文化等情況，進行了合理安排。
朱元璋呈上來，朕要親自審閱。（接過條格，仔細查看）嗯，製定得頗為詳細。但要確保考試公平公正，不得有絲毫舞弊行為。若有官員敢徇私枉法，嚴懲不貸。
禮部尚書臣遵旨！臣定會嚴格監督，確保科舉考試的公平公正，為陛下選拔出真正的“懷材抱德之士”。
第二幕君臣議政，共商科舉
時間緊接著，討論科舉相關細節時
地點應天，奉天殿
朱元璋朕宣布設科舉，旨在錄取“懷材抱德之士，務在經明行修，博古通今，文質得中，名實相稱”的“全材”。眾愛卿，如何才能確保選拔出這樣的人才？
劉伯溫陛下，科舉考試內容至關重要。經義可考察士子對儒家經典的理解，這是修身治國的根本；策論能檢驗他們對時事的分析和解決問題的能力，使其能為國家出謀劃策；詩賦則展現他們的文學素養和才華。在閱卷過程中，要選拔那些真正有見解、有才華的試卷。
李善長陛下，除了考試內容，考官的選拔也不容忽視。要挑選那些德高望重、學識淵博的官員擔任考官，他們能夠公正地評判試卷，選拔出優秀的人才。同時，可設立嚴格的考官考核製度，若考官失職，予以處罰。
朱元璋丞相所言極是。吏部尚書，要精心挑選考官，確保他們能勝任此重任。
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吏部尚書（出列，跪地領命）臣遵旨！臣定會選拔出最優秀的官員擔任考官，為科舉考試的順利進行保障。
戶部尚書陛下，科舉考試需要耗費大量的人力、物力和財力。臣建議，在各地設立專門的科舉經費，確保考試的順利進行。同時，對於家境貧寒的考生，可給予一定的資助，讓他們能夠安心參加考試。