因為是高級班，老師比較注重口語以及島國語能力考試。
所以班級進度很快，一上來就發了一張印有題目的紙。
讓大家自行作答，然後根據這張紙上的內容發表自己的意見。
這張紙上的題目是你覺得你理想中好的家庭氛圍是什麼樣的呢。
牧清璃腦海中瞬間閃現出諸多想法，但又擔心自己的口語表達跟不上思維的速度。
於是大腦迅速運轉，將所學的詞語和片段組織起來，說了非常多，得到了老師的誇獎。
錯了也不要緊，劉紫文因為說錯了一個詞，有些卡殼，井上老師真的不愧是島國人，一臉真誠地鼓勵說
“劉桑日語很厲害，不要害怕表達自己的意見，大膽說。”
鼓勵式教育的好處在此刻達到了巔峰。
不知道是不是種花家的孩子身處的環境影響，牧清璃剛剛在下課還和身邊的幾個人繼續這個話題。
大家都屬於那種家長很少誇人，考得好也不會直接誇你。
而是說“一次滿分而已，你看看你們班上的誰誰誰，你學習又不是為了父母，乾嘛老是和彆人比這些沒用的，怎麼不比比成績呢”等等話語，貫穿那個年代種花小孩的童年。
一說到這些話，大家瘋狂點頭讚同，說自己家也是這樣的。
一上午的課程下來，牧清璃都不怎麼覺得累，還覺得時間過的很快。
雖然也有開學第一天，老師不會立刻就上來上課有關係。
鏡頭轉到黎慕青所在的b1班級。
就是這麼剛好，張可也在這個班。
黎慕青就是正常的上課，下課就看手機裡66給他發的一些生活小常識。
有人和他搭話，他就說兩句，其餘時候基本不怎麼開口。
和黎慕青一個宿舍的人都不在這個班，基本都被分在了初級班。
武饒倒是在隔壁班，但是他也有自己的社交圈子，課間休息的時候，看到他，也是聊了兩句就回班了。
鐘佳媛在b3班，在走廊的另一頭。
她們班上的3個男生，一個她嫌棄對方個子矮，一個臉上全是痘痘，她看不上。
還有一個男生正和張可打得火熱，鐘佳媛就借著張可的名頭和對方一直聊。
等到下課後，鐘佳媛來找張可，看到黎慕青，眼睛都亮了。
於是兩個課間，鐘佳媛一直往b1班上跑，嘴巴上還說是想張可了。
張可坐在黎慕青前麵，這對鐘佳媛來說，簡直是天賜良機。
第二次課間，鐘佳媛還轉過身和黎慕青搭話。
“黎桑，你也是來考大學的嗎？”
黎慕青雖然不知道對方是誰，出於禮貌回答了，“是。”
鐘佳媛見對方搭話了，更興奮了，“你想考哪個大學啊。”
“沒想好，和我女朋友考一個大學吧，具體看她。”黎慕青說的是實話，他考什麼學校都行，反正不可能和牧清璃分開。
鐘佳媛臉上的羞澀還沒複現就僵住了，
“是嘛，哇，好羨慕，你和你女朋友是約好要一起考一個學校嗎？還是她想考讓你跟著她啊。”
黎慕青沒聽出來鐘佳媛暗戳戳的挑撥，表情都沒變
“我不跟著我女朋友我跟著誰？考哪所不都一樣，反正我倆又分不開，她去哪我去哪。”
直白的話語，在場聽到這話的人，都一副“戀愛腦竟在我身邊？!”的表情。