花澗的家裡人還真是關心他，這才過去多久，又托人給他送東西了。
林寒要是知道因為自己這個無心的舉動反而讓阿四記起自己，不知該作何感想。
因為林寒兩次送的都是阿四平時喜歡吃但又舍不得買的東西，所以阿四對林寒好感暴增，與他說話的語氣也變得十分友好。
阿四一方麵覺得自己沒出息，另一方麵又覺得林寒這個人很好。
於是扭扭捏捏的說道:“我有名字的，我叫阿四，你以後可以直接叫我阿四。
謝謝你的糖葫蘆，我一定會完好無損的把東西送到花澗手上的。”
話音剛落，阿四從林寒手上拿過糖葫蘆，又伸出另一隻手，表示讓林寒把東西給他。
阿四態度的轉變讓林寒有些反應不過來，他不清楚為什麼阿四突然對自己這麼友好，不過他也懶得去想，反正對他沒壞處就是了。
林寒看阿四就像看弟弟一樣，於是笑意盈盈的說:“好，阿四，那就麻煩你了。”
說著林寒把手中的東西往阿四色的麵前一遞，阿四接過東西。
林寒一看阿四的樣子，深覺他是個信守承諾的人，沒再多說廢話，轉身離開。
林寒走後，阿四把東西放好，準備等到吃午飯時再給花澗送去。
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陳夫子打算讓花澗明年二月下場，他開的私塾一共有四個班，分彆是甲、乙、丙、丁。
說是分成四個班其實每個班人數也不多，甲班一共才五個人，乙班有八個人，丙班有十個人。
丁班的人數最多，年齡也最小有十五個，都是些“垂髫”和“總角”。
花澗所在的班級就是甲班，是私塾中成績最好的班級，在大隋參加科舉考試需要五個人作保。
在大隋想要參加科舉考試你不光要努力學習，專注自身，還要警惕與自己作保的其他四人。
若是一同作保的五人中有人出現作弊、代考等不正常情況，一旦被人發現，一同作保的五人將連帶受罰。
好在花澗所在的甲班正好有五個人，大家一同求學多年，彼此之間知根知底，在這方麵倒也不用過多擔心。
陳夫子打算讓他們明年二月下場，大乾科舉考試的內容主要是經義、史書、時務和詩賦。
從《論語》《孟子》《大學》《中庸》《詩》《書》《禮》《易》《春秋》中選擇一定的題目來進行寫作或是論述。1
縣試的一部分是默寫四書五經裡麵的句子，這部分的分數最好拿，眾人皆是苦學多年，四書五經已是背得滾瓜爛熟。
饒是如此，陳夫子仍然每天早上都讓他們晨讀半個時辰，說是書讀百遍其義自見，也為了加深記憶。
“子曰學而不思則罔，思而不學則殆。”2
“子曰溫故而知新，可以為師矣。”3
……
朗朗書聲是私塾每日清晨必備的，讀了半個時辰之後，陳夫子便開始教他們如何作詩，如何破題，寫策論。
古代沒有黑板，陳夫子口頭告訴甲班的眾人策論題目後，便讓他們開始寫。
題目是:洪災古存亡之術，請問洪災可為舉，其害可為備乎！
（翻譯:洪災自古以來都是關乎國計民生的大問題，請問，麵對洪災可以采取什麼措施，在洪災來臨前又可以采取什麼措施加以防範？）