隨著聯合學府新一輪變革的展開，蕭逸塵和蘇錦滿心期待著一切能朝著好的方向發展。然而，理想很豐滿，現實卻充滿了曲折。
課程調整方案實施初期，便遭遇了不小的阻力。一些習慣了傳統教學模式的老師，在課堂上穿插皇家治國理念案例分析時，顯得力不從心。他們要麼講解生硬，無法引導學子們深入思考，要麼乾脆回歸原來的教學方式，使得調整後的課程效果大打折扣。
學子們也出現了不同的反應。一部分積極進取的學子對新的教學內容和方式充滿興趣，他們在課堂上踴躍發言，從不同角度分析案例，展現出了極高的熱情。但也有部分學子覺得課程變得複雜難懂，原本輕鬆自由的學習氛圍被打破，學習壓力陡然增大，他們開始對這次變革產生抵觸情緒。
麵對這些問題，蕭逸塵和蘇錦看在眼裡，急在心裡。他們決定先從老師入手，組織了多次教學研討活動，邀請教學經驗豐富且對皇家治國理念有深入理解的學者，為老師們進行培訓。在研討活動中，學者們分享了許多生動的案例和有效的教學方法，老師們逐漸掌握了如何將皇家治國理念巧妙融入課程的技巧。
解決了老師的問題，接下來便是安撫學子們的情緒。蘇錦親自深入到學生中間，與那些有抵觸情緒的學子談心。她耐心傾聽他們的煩惱，向他們解釋課程調整的目的和意義。蘇錦溫柔而堅定地說道“同學們，這次變革是為了讓你們更好地成長，將來能在國家的舞台上發揮更大的作用。皇家治國理念並非是束縛你們的枷鎖，而是引導你們思考國家發展的方向標。你們可以在學習中保持自己的見解，大膽地去探索。”
在蘇錦的努力下，學子們的抵觸情緒逐漸緩解。他們開始嘗試接受新的課程內容，課堂上的氛圍也慢慢恢複活躍。
與此同時，邀請朝中大臣舉辦講座的計劃也在穩步推進。第一位受邀前來的是吏部尚書李大人。李大人在朝堂上以公正嚴明、善於選拔人才著稱。講座當天，學府的大講堂裡座無虛席，學子們都滿懷期待地等待著李大人的到來。
李大人走上講台，先是分享了自己的從政經曆，從基層官員一步步走到吏部尚書的位置，其中的艱辛與堅持讓學子們深受觸動。接著，他開始講述自己對治國理政的見解，著重強調了人才選拔和任用對於國家發展的重要性。
然而，在互動環節，一位學子突然站起來提問“李大人，如今朝堂之上，仍存在一些結黨營私、貪汙腐敗的現象，這對人才選拔和國家發展無疑是巨大的阻礙。您身為吏部尚書，將如何應對這些問題呢？”這個問題一出，全場頓時安靜下來，所有人的目光都聚焦在李大人身上。
李大人微微皺眉，他沒有想到學子們會提出如此尖銳的問題。但他很快鎮定下來，認真地回答道“這位同學所言極是，朝堂上的確存在一些不良現象。但我等一直在努力整頓，加強官員考核製度，加大對貪汙腐敗的懲處力度。同時，也希望你們這些未來的棟梁之才，能秉持公正廉潔的原則，為國家的清明貢獻力量。”
這個回答雖然得到了部分學子的認可，但仍有一些學子麵露疑惑之色。蕭逸塵和蘇錦意識到，僅僅依靠一次講座，很難讓學子們全麵了解朝堂的複雜情況和治國理政的艱難。他們決定在後續的講座中，邀請更多不同領域的大臣，從多個角度為學子們答疑解惑。
在解決這些問題的過程中，蕭逸塵和蘇錦也深刻體會到了變革的艱難。但他們沒有絲毫退縮，他們堅信，隻要一步一個腳印，不斷解決出現的問題，聯合學府的變革之路終將越走越寬，為國家培養出更多優秀的人才。
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