秉持著貪多嚼不爛的想法，蘇鈺全神貫注地手持木劍，一遍又一遍地反複演練著同一招式。
時光悄然流轉，不知不覺間，他竟已將此招重複操練了上萬次之多！
直至感受到體內最後一絲靈氣如潮水般退去，蘇鈺頓感身體仿佛被抽空一般，有些無力地癱倒在地。
此刻的他已然顧不得什麼形象，猶如一灘爛泥般軟綿綿地趴在空間的地板之上。大約過了一盞茶的工夫，蘇鈺才漸漸恢複了些許氣力。
他艱難地挪動著手臂，試圖借助其力量撐起身子重新站立起來。然而，由於長時間使用右手持劍，右臂早已酸痛難耐且不聽使喚，不停地顫抖著。一個不留神，蘇鈺再次重重摔倒在地。
"啊，好累啊"蘇鈺忍不住在空曠的空間裡放聲高呼。
這時，一道清脆悅耳的空間提示音響徹耳畔，宛如一隻可愛的小奶狗發出的聲音"宿主大人，如果您感到疲憊不堪，可以嘗試進入靈泉浸泡，這樣能夠有效消除疲勞哦~"，現在說話都開始帶語氣詞了…。
聽到這話，蘇鈺眼前一亮，連忙回應道"好的，謝謝你啦！"。
說罷，他稍稍定了定神，這一次蘇鈺學乖了，改用那隻未曾執劍的左手作為支撐點。經過一番努力，終於成功站起身來，並緩緩走向靈泉之畔。
蘇鈺伸出略顯笨拙的左手，小心翼翼地解開衣衫上的係繩。隨著一件件被汗水浸透的衣物脫落，他赤條條地邁入了那口正源源不斷冒出白色霧氣的神秘靈泉之中。
沒過多久，那被靈泉水溫柔環繞的身軀，清晰地感受到一股倦意如潮水般迅速退去。不僅如此，體內原本流失的靈力竟然也開始緩緩回流，並且變得比往昔更為強大。
儘管蘇鈺對其中的緣由一無所知，但通過這次奇妙的經曆，他心中萌生出一種猜測或許靈力與大腦相似，隻有不斷地運用、消耗和鍛煉，才能夠越發靈動聰慧。
就這樣，大約浸泡了一炷香的工夫後。蘇鈺起身離開空間，走向衣櫃翻找出一件中衣穿上。
至於換下來的那件臟兮兮的衣物，則被隨意丟進了浴桶之中——反正自會有下人前來收拾打理，自己無需費心操勞。
不得不說，這古代社會倒也有著它獨特的好處呢！宛如過著愜意舒適的小資生活一般，既有廚藝精湛的廚娘負責烹飪美食，又有乖巧伶俐的小丫鬟侍奉左右，還有機靈勤快的小廝跑腿辦事，當真是逍遙自在極了。
蘇鈺抬眼望了望窗外的天空，距離卯時尚且還有約莫一個時辰。今日的時光倒是顯得頗為充裕呢。
於是他又摸了摸腕間的桃花印，集中意識，重新回到了空間。
他依舊是被投送在門外，蘇鈺照常打開緊閉的木門走至書桌前。
蘇鈺拿起了一本《論語》開始朗讀，四書包括了《大學》，《中庸》，《孟子》，《論語》四本，《論語》對於蘇鈺來說，應該是最容易的一本了，畢竟九年義務教育不是白教的。
現代的教學沒有古代這麼苛刻，論語的背誦隻有一部分，其他理解意思即可。
並不像古代需要全書全文背誦，並知其意，考試還得截取其中書中的詞句，讓你做一篇錦繡文章，難度非常之大。
所以蘇鈺現在就打算開始背誦論語了，他翻開書本，看下目錄，論語共二十篇。
第一章為學而篇，他開始跟著書本大聲念著，一邊詮釋著他的含義，好加深對語句的記憶力。
子曰“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
意思是說，孔子說“學習知識以後，經常溫習它，不也是很快樂嗎？有誌同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，而我也不生氣，不也是品德上有修養的人嗎？”。
有子曰“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”
釋:有子說“一個人如果孝順父母，友愛兄長，卻喜歡犯上作亂，這是很少見的；不喜歡犯上作亂，而喜歡造反的人更是沒有的。有德行的人應該專心於根本的事務，根本建立了，治國做人的原則也就有了。孝順父母,尊敬順從兄長，這是仁愛的根本！”。
子曰“巧言令色，鮮矣仁！”
釋:孔子說“花言巧語，滿臉諂媚之色的人，很少會有仁愛之心。”
曾子曰“吾日三省吾身為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
釋曾子說“我每天多次地自我反省替彆人辦事是不是儘心儘力呢？跟朋友交往是不是真誠了呢？老師傳授的知識是否複習過了呢？”
子曰“道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時。”
意思是:“孔子說“治理一個能出千輛兵車的大國，處理事務時應謹慎、恪守信用、誠實不欺騙，節約財政支出，愛惜百姓，征用民力時，要顧及百姓的生產作息。”
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子曰“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文。”
釋孔子說“弟子們在家裡就要孝順父母，出門在外要順從老師，言行要謹慎，要誠實可信，要博愛大眾，親近仁德的人。這樣親身實踐之後，如果還有剩餘的時間跟精力，就再去學習文獻知識。”
子夏曰“賢賢易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；與朋友交，言而有信。雖曰未學，吾必謂之學矣。”
釋:子夏說“對妻子，看中品德，不看中姿色；侍奉父母能竭儘全力；服侍君主要能夠獻出自己的生命；跟朋友來往說話誠實恪守信用。這樣的人，儘管他自己謙虛說沒有學習，我也一定說他已經學習過了。”
子曰“君子不重則不威，學則不固。主忠信，無友不如己者，過，則勿憚改。”
釋孔子說“有德行的人舉止不莊重就沒有威嚴，即使讀書學習的知識也不會牢固。做事應秉行忠和信為主，不與誌趣不相同的人交朋友；知錯就改。”
曾子曰“慎終追遠，民德歸厚矣。”
釋:曾子說“慎重辦理父母的喪事，虔誠祭祀先祖，這樣能使百姓的德行趨歸敦厚。”
如此這般，蘇鈺每念誦一段文字，便會自行解讀一番。所幸昔日曾有所涉獵，否則此刻定然是茫然無措、兩眼抹黑。待到整篇文章誦讀完畢，大致含義已然了然於胸。
接下來，便是反複吟誦以及竭力銘記的環節。然而，實際的記憶成效遠不及蘇鈺所期望的那般。
蘇鈺驚覺，他不但沒有讀書過目不忘的金手指，記性還比常人的記性更差，如果是在現代的身體的話，這麼過了幾遍，他早就背下來了。
但即便如此，他亦無法輕言放棄，唯有一次又一次地耐心重複背誦。直至門外傳來清脆的叩擊之聲，蘇鈺方知，已是卯時到了。
無奈之下，他隻得暫且離開這處神秘空間，前去開啟門閂。而後，一如往昔般完成洗漱和更換衣物之事。緊接著，新一天的晨練就再度拉開序幕。
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