絮歸妤遠比大多數認為的，要來得冷漠，她的厭惡很淡，淡到吩咐手底下的跟班去執行欺負他的事。
還要要求列出一個名單，偶爾想起他來了，一句話就吩咐下去。
在蘇瀾川看來，她把欺負他當成了一種任務，側麵可以看出來，絮歸妤的病，比他要嚴重得多。
蘇瀾川對心理學感興趣，絮歸妤是他的主要研究對象，因為隻有她，他捉摸不透。
得到又失去，天堂墮入地獄，遠比生在地獄的人要來得痛苦，行事更瘋狂。
生在地獄的人，如他這樣，早已習慣了冷漠而疏離的生活，也習慣了遇見形形色色的人。
坦然來講，蘇瀾川遇到的好人遠比壞人多得多。
甚至沒有真正意義上的壞人，如同所謂的“底層”人，他們的壞，是一種極其古怪的社會產物造成的，而不是單單個人原因。
譬如他曾在的學校，條件十分艱苦，卻是那個不到四十萬人小縣城裡，最好的幾個學校之一，位於縣中心，出門就是大馬路。
可地板是沒有鋪磚的水泥麵，把幾間大教室充當學生宿舍，二十多個人住在一起，上下床。
一個是男生宿舍，一個是女生宿舍。
初中生的壞，很難說出，到底是什麼造成的壞。
他所在的學校，大多數男生女生拉幫結派，對學校極其不屑，看不起好學生，把打架奉為實力的象征，對老師出言不遜。
嘴裡全是不知道哪學來的罵對方親媽的話，有多惡俗，是如今的正常人難以想象到的。
蘇瀾川就是好學生那一列，他沉默著，看著這一切的發生，心中倍感荒謬。
一次的休假之中，一段霸淩視頻在他們學校學生內部流傳，幾個女生在大宿舍裡不停地罵著一個女生，把對方的衣服給拉扯出來，為首的女生把這一切錄了下來。
其他女生害怕地蜷縮在最裡麵，害怕地看著這一切發生。
站在門口和窗戶上的男生，不停地發出驚歎和……猥瑣的話術。
第二天這個視頻消失了，這件事情也被悄無聲息地隱瞞下來。
沒有人知道結果是什麼樣的，蘇瀾川也不知道。
隻知道，這裡的孩子，很多人假期是沒有辦法回到家的，回家的路，要經曆漫長的大巴和泥土路。
而這些留在學校的人，其實可以說，都是留守兒童。
蘇瀾川後來在一本書上，看到了一模一樣的故事，恰巧也是在初中時刻發生的。
是一位名不見經傳的女性作家寫的，星曆未創立的前五十年，寫下了這本書。
那位女性作家，是邊境的小鎮一位普通學生，她那時候的國家也正處於發展階段，一切都如此的欣欣向榮。
她卻在成長的一路上，看見了很多的被掩蓋的真相，也看到了虛假的國際宣傳視頻和真實的情況，她在書中寫到
“被掩蓋的‘罪惡‘’，其實是社會造就的，也是社會所習以為常的，這樣的社會，總有一天，會被反噬、摧毀。”