“想!!”
小學生永遠都是最容易挑起情緒的年齡段,隻要說到他們心坎中,他們就會徹底表露出來。
尤其是在其他同學的帶領下,情緒一下感染了。
哪怕是班級中學習最為突出的優等生。
天才畢竟是少數,優異的成績基本都是靠時間累計出來的。
林立很滿意他們的回答。
他繼續煽動著學生們的情緒。
“我們在學校,每堂課之間隻有10分鐘休息時間,可是,還是要被挪用!”
林立張開左手,對著學生們。
“我們一堂課40分鐘,課間休息十分鐘!”
“五十分鐘,五十分鐘啊!”
“一堂課接一堂課,讓我們連上廁所時間稍作休息的時間都沒有!”
“壓力得不到釋放,這不是學習,是壓榨!”
這幾句話,直接讓高年級學生呼喊聲超越了低年級學生。
高年級各堂課的代課老師,以及班主任愣愣的聽著自己學生們的喊叫聲,開始懷疑。
“我們老師就這樣,老師喜歡拖課,講兩句,講兩句,下堂課鈴聲響了!”
想同的話語不斷的在高年級學生中響起。
有些老師發現,甚至那些成績較好,班級前幾名的學生也在抱怨。
此刻何止是老師、校領導們!
直播間觀眾無不是被林立這一番話勾起自己學生時代。
但凡此刻若是有高中生,或者初三學生,他們高低會在彈幕上整兩句。
他們的情緒怨念可比小學生還要重。
然而,可惜的是,他們此刻在上學,根本看不到!
學校操場上。
胡建國看著群情激奮的學生們,心中不住暗歎,亂了,亂了!
六年級學生喊也就算了,你們一年級,二年級起什麼哄?
他抬眼看向主席台上的林立。
孩子,我不就不讓你搶我詞嘛!
你至於起哄嘛?
你還隻有一年級啊!
而且,你這跑題嚴重了啊!
讓你講罪惡、樹三觀,沒讓你帶頭造反啊!
主席台上,此刻林立沒有終結這個話題,而是轉向另外一個讓部分學生們最為共鳴的話題。
“同學們,你們有多少人接受過霸淩?”
這話一出,高漲的氣氛稍稍降低一點。
有些學生暗暗低下頭,顯然,他們是被霸淩,或者曾經被霸淩的學生。
林立繼續道“任何學校,任何地方,都存在著霸淩,哪怕是成人社會,大人們的世界,依舊如此。”
“霸淩是罪惡的一種,不僅侵害我們自身權益,更是給我們童年帶來不可磨滅的陰影!也許會伴隨我們一生!”
胡建國此刻汗如雨下,這混小子說什麼東西呢?
霸淩這兩個字多少敏感!
你現在在全體學生們麵前講,況且還是直播的情況下,突然講這個,會不會讓人誤會?
不是!
不就不讓你講話嘛!
你直接給我上這麼高的強度!
學生群中,有那麼幾個人,眼角露出苦澀
霸淩嗬嗬怎麼會沒有!
林立此刻語氣嚴肅,聲音逐漸拔高,手指比作手槍姿勢指向學生們。
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