快到十點半了，阿公看了看牆上的八卦鐘，朗聲的笑著說:＂陳老師，沐汐，你們倆聊哈！我去做頓好吃的飯菜，犒勞犒勞陳老師，讓陳老師也嘗嘗我的手藝哈！＂
陳老師忙站起來對阿公有禮貌的說:＂有勞阿公了，謝謝您哈！＂
阿公客套了一下，便去廚房忙去了。
大姑春玉終於把陳老師的外套吹乾了，用了一個大衣架掛在大廳的沙發旁，再稍稍讓衣服透透風後，跟陳老師和沐汐打了聲招呼，便下樓看店去了。
陳老師現在身上也慢慢暖和起來了，毛毯也被她疊的整齊的擺放在沙發一旁。
陳淑娟老師這時與沐汐對視，眼裡儘顯溫柔與欣賞。
沐汐也很高興，臉上天真無邪的笑容就是最好的答案，她過的很好，沒有讓陳老師失望，她正在努力的成為陳老師期待的樣子。
也許很多人都認為是不是陳老師把她的思想強加於沐汐身上，希望她沒有完成的夢想，寄托在沐汐身上，強製性的期盼對於這幾歲大的孩子過於苛刻了。
不，錯了。
那是一般人永遠也到達不了的高度與認知，隻有走過那段路的人才能知道當初的缺失和遺憾在哪裡。
能在當初堅持過來的人，都已在享受成果了。
陳老師與沐汐都深知今天相聚不易，相聚的時間是短暫的。
陳老師也就開門見山的來檢驗成果和設定下個目標與規劃，因為她知道隻有走過那條路的人，才知道那條路上的荊棘與陽光。
沐汐把她擬定的計劃表與設定的目標量拿出給陳淑娟老師查閱，也把這半個學期的學習進度與陳老師講述。
陳老師還是很認可沐汐的努力，不停的點頭，讚賞的目光也一直注視著這位成績優異的，天資卓越的學生。
沐汐這半個學期一直在瘋狂的讀、寫、背三年級的單詞，三年級的詞彙量真的大，加上平時上課的四年級單詞，在家裡的時間大多在背單詞，學校的作業和預習大都在學校抓緊完成，現在四年級全冊的英語單詞幾乎已背完，就等著考試了。
這個速度還是非常驚人的，但相對於有著天賦與超常記憶力的天才來說，這是正常的水平，若找到了正確的適合她的方法，還會提升的更快。
沐汐也提到針對她與班上的另一個插班生，老師們都會有特彆的照顧。
班主任蔡善明老師也一直在拓展儲備沐汐的知識，鞏固知識量。
但沐汐覺得知識麵還是窄，蔡老師便發動高年級的老師取得曆年曆屆大考的試卷和縣、市級四、五、六年級各種試卷來考，各種題海戰術齊上陣，結果考試的成績都是中上甚至是拔尖的結果！所以現在老師內部都知道學校裡出現了天才學生，但在校長的威儀下不得外傳，因為那是劉校長專門為林局長獻上的一份年終報告。
陳老師聽著沐汐講述的各科成績和遇到的弱項，陳老師也會細心的毫不吝嗇的大範圍涉及的知識麵去講解，讓沐汐豁然開朗，茅塞頓開，就連一直困擾著沐汐的幾道奧數題，也在陳老師思路清晰的講述後完完全全的理解透，聰明的沐汐，反應是很快的，解開這一道題，那麼類似的一大片難題都迎刃而解了。
所以說陳淑娟老師是懂沐汐的，對她這位學生也是非常的了解的。
現在的沐汐思路感覺就像堵塞的水渠，瞬間把阻礙物清開，一下子暢通無阻了，沐汐體會到涵蓋的知識麵有了突飛猛進的質的飛躍。
沐汐與陳老師對視後，都開懷的哈哈……大笑起來。
阿公知道沐汐又解決了一些難題，內心也非常的愉悅。
飯菜香頻頻飄過來，沐汐擔心陳老師餓到了，便拉起陳老師來到廚房，準備幫忙開飯。