姚瑋棕從來沒有過這樣的感受。
他一向運籌帷幄，事事規劃，在克己隱忍這方麵總是會比彆人強的。但被陳承鈺帶來的橫衝直撞的情緒他產生了滿滿的挫敗感。
他知道肯定需要給她時間來消化的，因為他跟彆的人情況並不一樣。
她有過心結。
小時候那件事雖然上次在毓園他已經向陳老師坦陳，後來她自己也說過已經不在意了。
但是他也不確定，隻能賭。
而在這個博弈的過程中，他要做的就是一直陪在她身邊。
承鈺的聲音聽起來沒有太大波動，“那個惡作劇到底是因為什麼？”
姚瑋棕一怔，他設想過很多種關於她聽到“我喜歡你”之後的反應，卻沒想到她說的第一句話是問這個。
不過敏銳如他，聯想到剛剛承鈺那模樣，知道應該是想起了三年級那次不太好的回憶。
這是一種創傷後應激反應，偏偏又是他帶給她的。姚瑋棕有些愧疚，一時踟躕不定。
承鈺淡聲道，“我不想聽假話。我知道姚總你很精明能乾，可是不是什麼事情都可以拿來趨利避害的。”
姚瑋棕心下有些苦澀，她真的很聰明，又很理智。在度過了短暫的應激反應後，她很快就調整好開始麵對這個意外了。
他苦笑了一聲，“如果我說，寫那封信的人，十歲時的他跟現在的他應該是一樣的心情，你相信嗎？”
這本來就是關於他們之間的事，如果承鈺有應激，姚瑋棕也一樣。
“他隻是真的覺得喜歡才會那樣寫吧。”
隻是卻被彆人拿出來玩鬨了。
如果不是這樣，那封信也許會是偷偷地出現在她的書包裡，而不是以那樣極端的方式被呈現出來讓兩人都受到驚嚇。
對於一個十歲一個八歲，一直被老師當成孩子們榜樣的三好學生來說，也許一個惡作劇遠比一個真相會更容易讓大人們接受。
因為這個真相在他們那個年齡，始終是太早了。
所以當老師把家長叫來的時候，他撒了謊，說是自己氣不過陳承鈺好幾次成績比他好，就是想捉弄她一下，讓她害怕。
歎息的聲音消散在風裡。
承鈺撫了撫手臂，夜漸深，她覺得有些冷了。
對於一個邏輯能力強大，職業又是教師的人來說，姚瑋棕說的這個答案基本與承鈺猜測的差不多。
那個惡作劇裡小男孩看著小女孩哭時也茫然無措紅了的眼，八歲的小承鈺不懂，現在的承鈺老師還是能懂的。
所以成長是個很好的東西，能讓人用成熟的心智再去重審同一個問題，而不僅僅隻是八歲時的哭，或者是十五歲時的逃。
承鈺道，“姚瑋棕，我覺得人應該往前看。你這樣的一個人物，不應該拘於執念才是。
雖然有點遲了，可能也於事無補，但是確實那個時候的你應該也受到了傷害。
你突然轉學離開了縣裡，很多年以後才回來，這對你也不公平。我也覺得挺遺憾的。”
教書育人的承鈺老師了解學生成長中的異常問題。
姚瑋棕深深看著承鈺，眼裡閃過暖意。
在這件事情裡，再多的彆人開解，也比不上當事人的她說一句她也覺得遺憾來得有用。
得到了她的理解，那個深埋於心的秘密，十八年後的姚瑋棕終於可以和十歲的姚瑋棕和解了。
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