“老李，這個地方的這個‘徃’字是什麼意思？”趙剛看著書上一段文字，皺著眉頭，想了好半天也沒想出來。
李雲龍也愣了，這個字彆說解釋了，連念什麼都不知道。
“小愛同學。”李雲龍在心裡默喊道。
“我在！”
“看看老趙指著的這個字念什麼，什麼意思。老子從來沒見過這個字！”
“好的，請把書拿近一點，翻開前一頁，翻回來，再翻到後一頁。”
李雲龍照著做了一遍。
過了許久，小愛才說道
“雲龍哥，小妹已經知道了這其實隻是個筆誤。
這本書的作者用的是五筆輸入法。
這個字本應該是‘循環’這個詞，敲trgg就打出來了；結果他敲的是ttgg。
打出來就是這個字，這個字念‘往’,和來往的‘往’是一個意思。”
李雲龍感到不可思議
“係統出的書也有錯字？”
“是的呢，須知金無足赤，人無完人。
世間沒有完美無缺的事物，過分地追求十全十美，反而會弄巧成拙。
係統出品的東西也不是完美無瑕的。
美好的事物也有欠缺，卻不會衰竭；
充實的東西也很空虛，但不會窮儘；
筆直有時看似彎曲；
靈巧有時看似笨拙；
善辯者好像不善言辭……
雲龍哥不要對係統出品的東西存在瑕疵而耿耿於懷。
要容納瑕疵，關注書中的關鍵內容。
做事不要想著麵麵俱到，如果要麵麵俱到，那就什麼事都不要做了。
這個五筆輸入法，一旦出錯就很離譜，讓人猜都猜不出來作者本來想寫什麼。
後來隨著拚音輸入法越來越好用，詞庫的增大和智能組詞等功能的完善，五筆輸入法用的人越來越少了。
而五筆輸入法更新相對滯後，詞庫的詞量也偏少。
原先的五筆高手們處境比較尷尬，想換回拚音輸入法，反而不如沒學過五筆的那些人。
因為總是夾雜五筆打字。”
“好的，我知道了。謝謝！你還是有點用處的。”
“人家本來就很能乾嘛！哼！”小愛抱怨了一聲，縮了回去。
“老趙，這個字連你都不認識，俺老李就更彆提了。
從上下文來看，你覺得如果這個字是‘循環’這個詞，是不是就合理了？
我覺得這就是個筆誤。”
趙剛又仔細口味了一下“確實，換成循環就合理了。”
接著就又要接著看書。
“老趙，你這都看了倆小時了吧？歇會兒。”
趙政委搖搖頭，學著李雲龍的表情道“學習如逆水行舟，不進則退啊！”
李雲龍噗嗤一聲笑了出來
“老趙，說句不好聽的，你就是底子比老子好。
要比學習能力，老子要稱第二，就沒人敢稱第一！
學習你得講究方法，不能玩愣的。
你呀，把要學習的東西列個計劃，什麼時候學哪些東西；什麼時候複習。
按計劃完成。
這個計劃，一定要訂的寬鬆一點。”
“寬鬆一點？不是應該抓住一切時間，能學多快就學多快嗎？
魯迅先生就說過‘時間就像海綿裡的水，隻要願擠，總還是有的’。”
趙剛不解地問道。
“有個詞叫什麼欲什麼什麼達？
算了，就說龜兔賽跑的故事吧。
兔子跑得快，為什麼跑不過烏龜？
就是因為兔子跑到一半兒就不跑了。
它為什麼不接著跑了？是貪玩嗎？
不是，它是跑累了，就想休息。
這一休息就睡過頭了，醒來後發現人家烏龜都快到終點了，怎麼也追不回來了。
乾脆就放棄了。