李元嬰故作恍然大悟狀“哦～原來如此！那敢問張夫子，這‘天地之道’是何道理？可有論證？”
張夫子這下徹底卡殼了，他哪知道什麼道理，以前不都是這麼說的嘛！
他漲紅了臉，額頭滲出汗珠，像熱鍋上的螞蟻。
李元嬰趁勝追擊，深入淺出地解釋了萬有引力的概念，並用簡單的實驗演示了重力的存在。
他甚至還提到了地球是圓的，巧妙地將古代的“天圓地方”說與現代科學聯係起來，聽得眾人一愣一愣的。
一些原本對李元嬰的新學嗤之以鼻的學子，此時也開始認真思考起來。
李學子更是激動地站起來，大聲說道“殿下所言極是！學生以前從未想過這些問題，今日聽殿下講解，茅塞頓開！”
林婉兒看著李元嬰侃侃而談，眼中閃爍著崇拜的光芒。
她不自覺地將手中的手帕攥得更緊，心跳也越來越快。
蘇瑤則托著下巴，若有所思地看著李元嬰，眼中充滿了好奇和欣賞。
張夫子眼看自己被李元嬰駁倒，顏麵掃地，心中惱怒不已。
他狠狠地瞪了一眼李元嬰，低聲對身邊的幾個學生說道“你們幾個，好好‘請教’一下殿下！”
幾個守舊派學子收到指令，立馬心領神會。
他們一個個摩拳擦掌，準備拿出畢生所學，給這位“不學無術”的皇子一個下馬威。
“殿下，敢問《爾雅》中記載的‘蟔’為何物？”一個學子率先發難，拋出一個生僻的古代生物學問題。
李元嬰微微一笑，這題簡單！
“《爾雅》記載‘蟔，壽’，說的就是咱們現在說的‘老壽星’，也就是一種大龜，能活很久很久，現在流行說永遠滴神（yyds）那味兒。”他頓了頓，又補充道，“現代科學研究表明，龜的壽命確實很長，這與它們的代謝率和基因有關……”李元嬰順勢科普了一波現代生物學知識，聽得眾人一愣一愣的。
另一個學子不甘示弱，又拋出一個關於古代天文曆法的難題。
李元嬰略一思索，便用現代天文知識解釋了古代曆法的製定原理，還順帶提到了公曆和農曆的區彆，聽得眾人直呼“妙哉”。
幾個學子輪番上陣，拋出各種刁鑽古怪的問題，試圖讓李元嬰出醜。
然而，李元嬰就像開了掛一樣，兵來將擋，水來土掩，每一個問題都回答得遊刃有餘，甚至還能反過來給守舊學子們上一課，引得不少進步學子鼓掌叫好。
“殿下，請問如何用‘格物致知’的思想來解釋蒸汽機的原理？”一個學子試圖用儒家思想來刁難李元嬰。
李元嬰嘴角一勾，反問道“那你們誰能說說，‘格物致知’的真正含義是什麼？是讀死書，還是實踐出真知？”他一番慷慨激昂的陳詞，將“格物致知”與現代科學精神聯係起來，引得教室裡掌聲雷動。
守舊學子們麵麵相覷，他們原本以為能用這些冷門知識難倒李元嬰，沒想到反倒被他秀了一臉。
張夫子更是氣得吹胡子瞪眼，卻又無可奈何。
下課後，李元嬰哼著小曲兒離開了教室，心中暗道“雕蟲小技，也敢班門弄斧？”他卻沒注意到，張夫子陰沉著臉，對身邊的一個學子耳語道“去……把他們請來……”
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