我陪汪校長上樓，旭哥忙從後麵追上來“鑰匙還在我這裡。”
我接過鑰匙開門，請汪校長坐，然後泡茶。
他環顧四周，說“環境還可以嘛。”
我把茶端給汪校長，笑道“全是托您的福，孟主任很關照我。”
兩人坐下，我給校長發了一支煙，給他點火，自己也陪著抽一支。
吸了一口煙後，我說
“校長，我想談談自己的想法。”
汪校長點點頭。
我說“從某種意義上，這也是一次機會。”
汪校長問“什麼機會？”
“學生鬥膽分析一下。成是機會，敗也是機會。
先說成，目前來看，蕭市長的態度是同意我們提出的方案，就是不賠。
如果賠償，後患無窮。一中處在鬨市區，周圍儘是商業街。
開了賠償這個口子，以後麻煩無儘。
所以，蕭市長的態度是不賠。按我提出的大家捐點款，大家幫死者家庭一把，再把這件事在報紙公開。
這樣，市民們會同情家長，稱讚學校，說不定也會捐款。
這樣，學校贏得了名聲，能受到社會稱讚。您也會得到絕大多數教職員工的擁護。
這是第一方案。”
汪校長讚許地點點頭。
我開始分析第二種情況，擰滅煙頭道
“再說失敗。你的建議由蕭市長提出來，市長書記不同意，他們息事寧人。
不說學校有責任，這點他們絕對不會說，但是，他們要你們學校出點錢，這種可能性是存在的。
因為，一中有錢，這也是眾所周知的。領導們圖簡單，叫你們以【幫助困難家庭】為由，直接要學校捐點錢給學生家長。這個很有可能。
學校捐點錢，又不要私人出，簡單、快捷，事態就平息了。領導們的這種處理方式，在某種意義上更容易被人接受。
但對您來說，這叫【敗】。因為您的意見不被采納，最後以息事寧人的方式結束。”
汪校長憤憤不平地說
“很有可能是第二種方式，因為李校長說，前幾年，學校擴大操場要拆遷一戶人家。那人跟學校鬨。
結果，當時的市委書記也是要學校讓步。
正因為讓了步，才發生學生家長打學校主意這種事。他們知道學校有錢，隻要跟學校沾邊的事，當地群眾就小事鬨成大事。
領導怕群眾鬨，而學校不敢和領導鬨。才導致今天這個局麵。”
我說“如果按您預測的，領導采用息事寧人的方法，那您就在校務會上表態，這個事，你保留自己的意見，讓李校長去處理。
這樣一來，學校教職員工必定對李校長強烈不滿。您雖然看上去【敗】，但【雖敗猶榮】，教職員工是擁護您的。。”
汪校長長歎一聲，說道
“你分析得不錯。好吧，反正我儘職了，該彙報的也給蕭市長彙報了。”
我說“那您回家休息吧。”
我送汪校長下樓，張行遠跟我上樓。進了門，他就問道“怎麼樣？”
我搖搖頭，笑道“這些事，你不要問，問了也沒用。早點休息吧。我到對門坐坐。”
敲開李老的門，他笑道“家裡來了客人？”
我含糊其詞“走了。”
因為現在不想和他談張行遠。
他領我到書房，仍然是煮茶，發煙。
我笑道“我以後一定會吸煙的。”
他笑道“順其自然，你不想吸，可以拒絕。”
“現在嘛，有時候反而想吸一支。”
李老笑了“證明你不是在寫文章，就是遇上麻煩事了。”
我笑道“我老師遇上麻煩事，請您分析分析。”
望著我，故意說道“你老師的事關你屁事，他能教你，水平肯定比你高。”
我又笑了，說“是這麼一回事。”
我把事情的事情起因、目前對方在學校鬨事、我和汪校長找了蕭市長，以及我個人如何勸汪校長的，全說一遍。
李老笑道“這就要看新來的張書記的態度如何了。”