錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年，世人若被明日累，春去秋來老將至。
時間過得很快，一眨眼，北部大陸五天的時間過去了，這一天，秋高氣爽，白雲飄飄，應中係應陽試煉開始了。
此時，在應陽學府的一處高山峻嶺，集結了應中係一至七班二百多名學生，七名學師。
在他們的麵前站著三人，從左往右數頭一位乃是陶宇陶長老，第二位是一位年近六旬的老者，一身素薑色長掛衫，一對黃眼珠，稀疏的發絲。
第三位是一位中年人，身材高大，體質健碩，周身藍袍藍褲，平頭正臉，一看就是忠厚老實之人。
秋閒打量了他們一眼，心中盤算“三位化修期初階的長老，我所料不差，在他們身後應該有一處修陣，等級我還無法察覺出來。”
這時，陶宇長老咳嗦兩聲“孩子們，學師們，還不見過陸生，忽舍，兩位長老。”
師生們一聽，趕忙施禮，由於學生們在前，七名學師們在後，秋閒趁著這個機會，和站在他身旁的時濼小聲談了幾句“時濼，這兩位是何職長老…”
時濼悄悄地扭了下頭，小聲對秋閒說“此處有一處二等秘幻修陣專門用於應中係秘境試煉的，陸生與忽舍，都是看守修陣的長老。”
秋閒心中盤算“二等修陣，應陽學府的根基很深啊，看來我要在這裡潛心的學習一下。”
這時，陶宇長老開始了訓話“孩子們，應陽試煉馬上開始。此次你們七個班，要搶奪紅黃藍三麵旗幟，這三麵旗幟也就代表著前三名，能獲得前三名，不僅班級學生獲得獎勵，班級的學師也會得到相應的獎勵，這三麵旗幟分散在修陣試煉之中，你們負責去找吧，找到旗幟的班級便可以提前結束本班的試煉了，事先早提醒你們，修陣裡麵有強大的修獸，試煉務必小心。”
待師生應和後，隻見，兩位長老與陶長老，合力衝著身後的高山輸入修氣，隻見一道三彩色的修陣閃閃放光，映入眾人的視野，隨著第一至七班的學生們紛紛進入，秋閒等七位學師一起走進了修陣之中。
等到七位學師進入之後，整個場景竟然發生了翻天覆地的變化，隻見狂風呼嘯，怒吼著卷起漫天寒雪，仿佛要將整個區域吞噬。巨大的冰冷風暴席卷而來，令諸多學生們膽戰心驚。
再看這群學生們，三個一群五個一夥，拉幫結派地各自去找尋旗幟，由於七個班人數眾多，各有各的章法，七個學師也開始分散而開，花開多朵各表一枝，單講四六兩班的學生，四六兩班的學生八十多人，由正副班長各帶一隊，開始尋找旗幟，剛走了沒多久，
從不遠處傳來了一陣低沉粗厲的吼聲。
這陣吼聲，引起了六班學生們的注意，三頭犀牛修獸，正狂奔而來，隻見這三頭犀牛，體型龐大、粗糙厚重的岩石皮毛、巨大的體型，獨特剛硬的犄角，強壯而凶猛。
時濼與孤閒在一棵雪鬆上，暗自觀察著學生們的表現，當他們發現這三頭犀牛修獸，時濼介紹向秋閒介紹了起來“這是修獸剛角岩犀，身體堅如磐石，防禦力驚人。”
四六兩班的學生們發現剛角岩犀向他們這邊來了，有的主動發起了攻擊，有的躲了起來，有的撒丫子遛之乎了。
秋閒居高臨下注意著他們的一舉一動，開始分析了起來“咱們的學生的修為都在修體期，要是集結起來將這三頭一隻腳踏入鍛修期的剛角岩犀發動進攻，真的有可勝之機，不過學府的學生們大多數沒有團結精神，也沒有勇者之氣。”
時濼聽著秋閒的話，雖然覺得言之有理，但是依舊向著學生們，說了幾句“話雖如此，他們年紀尚淺，隻是學生，眼光目前沒有放的那麼長遠。他們還需要一段時間的磨煉。”時濼說著，手中電光閃爍，就打算出手幫助學生對付剛角岩犀。
秋閒提醒道“時濼，先不要出手，隻有在危險之中才能激發出無限的潛能，既然是試煉，就讓他們體驗體驗生死的感覺。”
時濼麵帶喜色，饒有興致的對秋閒講“孤閒，我怎麼覺得你不應該做學師？”
秋閒一聽，也來了興趣，想聽聽時濼的想法“哦？那你說，我不做學師，那做什麼？”
“你應該去做指揮千軍萬馬的將軍？”時濼這一出口，秋閒這臉色好懸沒變了顏色，秋閒心中吐槽“不會吧，女人的直覺這麼準。”
秋閒心裡這麼想，表麵沒那麼說“彆瞎說，我隻是想活出個人樣了，不想讓彆人在我生活裡對我指手畫腳罷了。”
可就在二人談話之際，地麵上傳來了數聲慘叫，立刻引起了秋閒與時濼的注意。
他二人立刻低頭往下看，隻見，這三頭剛角岩犀真跟金鐘罩鐵布衫似的，任憑數名學生，水淹火燒，風吹雨打，木纏土轟，根本無濟於事，僅僅隻是受了點皮外傷而已，可是當剛角岩犀前腿發力，發動暴猛性的突擊進攻後，有名學生身上或多或少的受了些傷。
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這時，六班的一名學生引起了秋閒的注意，隻見一名藍衣青年，十八九歲的年紀，豎著一頭衝天尾，看上去有些乾瘦，麵色有點薑黃，卻有一雙堅毅的眼神。
隻見，這位青年說話了“同學們，這三頭剛角岩犀，修為，體魄都比我們強，可是我們人多勢眾，不要緊張，咱們集中自己的修技，隻瞄準一頭發起進攻，隻要消滅了其中一頭，另外兩頭也就不足為慮了。”
有道是，話是開心鎖，有了主心骨，辦事效率也提高了許多。這時，兩名女學生，一左一右圍住了一頭剛角岩犀，隻見一條黃色木繩像蟒蛇一般攀爬在剛角岩犀一側的前腳與後腳，緊緊地將其纏繞了起來，剛角岩犀玩了命的掙脫了起來，剛要掙脫開，又有一條綠色木繩將剛角岩犀的另一側給捆住了，
那位說，為什麼有的修武者的修技大多數都差不多少呢，
列位呀，這個很好解釋，這就好比咱們詩詞歌賦，一傳十十傳百，源遠流長，修技功法亦是如此啊，一個學府出來的學生，教學資源大多數都是平等對待，僅有天賦出眾或者走後門的方能吃小灶。
這時，兩名強壯的男學生，都是土屬性的修武者，這兩位皆是將尼土凝聚出大量的巨大土石，往剛角岩犀的腦袋上，正砸了個正著，可就在這時，隻見那名藍衣青年，往上一跳，雙腿彎曲，雙手藍風旋轉，修化出一對長劍，隻見藍衣青年手持雙劍，手疾眼快地刺破了剛角岩犀後脖頸。
一時間，剛角岩犀疼痛難忍，隻見藍衣青年雙手烘托而上，修化出一顆龐大的藍光風團，順勢脫手而出，砸到了剛角岩犀的四隻腳，隻聽砰的一聲，剛角岩犀一頭栽在地上，奄奄一息。
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