這時，一位武將高聲問道“方大人，聽聞炎沙國文化與我大明大相徑庭，您是如何化解文化衝突的？”
方子言回憶道“在炎沙國，有一傳統節日，他們需宰殺牲畜祭祀神靈。我大明使者不知，差點觸犯禁忌。”
“臣得知後，立刻親赴其文化名流府邸，誠懇致歉，並表明願深入了解其文化。”
“臣說，‘文化雖有差異，但尊重之心無彆。我大明願與貴國相互學習，增進情誼。’對方見臣誠意滿滿，不僅諒解了此事，還與臣分享諸多文化習俗，讓臣受益匪淺。”
“更有甚者，在識破間諜陰謀後，臣即刻安排東廠高手暗中調查。”
“他們喬裝打扮，深入間諜巢穴，曆經艱辛，終將間諜一網打儘。”
“此舉不僅消除了兩國合作的隱患，更讓炎沙國對我大明的智慧與實力深感敬畏，成功達成合作協議，為兩國貿易往來奠定堅實基礎。”
朱棣微微頷首，讚道“方愛卿，此計甚妙。既鏟除了間諜，又讓炎沙國見識到我大明的手段。”
接著，方子言神色轉為凝重，講述在安瀾國的經曆“陛下，安瀾國彼時深陷內亂，慘狀令人痛心。”
“百姓流離失所，餓殍遍野，國家滿目瘡痍，城鎮儘是殘垣斷壁。”
“臣與安瀾國皇帝會麵，其言辭懇切，懇請大明援手。臣念及兩國百姓，毅然決定相助。”
朱棣長歎一聲“安瀾國內亂，百姓受苦，朕心憂之。方愛卿，你又是如何平定內亂的？”
“臣自幼研習兵法謀略，對局勢分析有獨到見解。仔細分析安瀾國內亂局勢，洞察兩大勢力的弱點與矛盾。”
“憑借對軍事的精通以及大明軍隊的威懾力，製定分化瓦解之策。”
“先以使者傳達和平誠意，再展示軍事力量，震懾各方。”
“同時，暗中說服關鍵人物，最終兵不血刃地平定內亂。”
“這其中想必困難重重，方大人是如何說服關鍵人物的？”一位大臣好奇地問道。
方子言答道“在‘靖邊軍’中，有一將領張峰，因出身低微不受重用，心懷不滿。”
“臣找到他，對他說，‘張將軍，如今安瀾國深陷戰火，百姓生靈塗炭。以將軍之才，若能為和平出力，必能青史留名，擺脫出身束縛。’張將軍被臣說動，願意相助。”
“在‘虎威軍’中，謀士王智對主帥決策不滿。臣對他曉以利害，‘王先生，國家危難之際，正是您施展才華之時。若能促成和平，您將成為安瀾國的大功臣。’”
“最終，他們都為和平出了力。”
“而後，臣挑選六名精英將士留在安瀾國。”
“擅長軍事訓練的孫校尉，整頓安瀾國軍隊，依大明軍製，製定嚴苛訓練計劃，提升其戰鬥力。”
“精通農業技術的張農官，帶去改良種子與先進農耕工具，指導農民科學種植，修建灌溉水渠，改善土地肥力。”
“負責民生管理的周大人，與安瀾國官員深入交流，製定一係列民生政策，設立救濟院、修建公共設施、組織集市，全方位助力安瀾國發展。”
“如今，安瀾國皇帝感恩戴德，主動讓安瀾國成為大明附屬國。”
“兩國貿易往來日益頻繁，文化交流不斷加深，安瀾國百姓對大明亦充滿感激與向往。”
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