可要是想做到，卻是一件一路上鋪滿荊棘的事情。
秦‘國公’他又沉默了。
而昌繁，卻又說話了。
“再者，就是教育問題。”
“如果想要天下的孩子，他們都能夠接受到來自自己的國度那公平公正的教育，其實無外乎有兩點。”
“其一，那就是大家都富裕了起來，尤其是一個國家人數數量最多的農人群體，他們也富裕了，那麼他們的孩子也能夠接受到好的教育。
農人他們又不傻，如果他們手中有了銀子，他們自然也會讓自己的孩子去讀書認字，學習文化知識，然後去入仕。
這樣的話，他們的孩子將來也會有一個不錯的出路。”
“其二，那就是天下均富。
不過，這個說法必然就是騙人的，其也會是害人的…
天下均富，極其困難。
幾乎可以說，絕不可能。”
“如果說天下均富，是一件絕不可能的事情。
那麼，那又要如何去做才能夠讓依舊讀不起書的、大量的孩子他們又都能讀上書呢？
這個其實也是有辦法的。
這個辦法就是，需要這個國家同時也富裕起來。
隻有這個國家富裕了、國庫裡麵的庫銀充盈了、不再為銀子的花費而發愁了，那麼國家就可以調用國庫裡的銀子出來開辦義學。
國家開辦的義學，那就可以讓那些依舊貧困的家庭，也包括那些數量龐大的農人家庭裡麵的孩子，可以到國家開辦的義學那裡去讀書認字、識禮並懂得大小之道。
不收取他們的銀子，那麼這學子的資源，國家所需要的那些未來的棟梁柱石，他便會一直生生不息如過江之鯽。
治國所需之大中小人才，便會長久大量的由其本國的管理者他們按需選拔。
有了充足的人才被培養出來，將來他們就會進入到各行各業當中，用不了多少年，那其國之綜合國力，必然能夠得到一個高質量的飛躍發展。
當然了，這隻是一個國家強盛的其中的一個因素。
話又說回來，那就是國家需要富裕起來的這個話題。
國家庫銀需要富裕充盈，那就必然需要更多的稅收了。
那這個稅收、而且是大量的稅收、它又是從何而來呢？
縱觀…曆代以來大多數的國家所實行的稅收，幾乎都是來自於農業方麵的稅收。
農人肩上的擔子，事實上…其實很重。”
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