“陳凡老師不要誤會。主要是，我們杭大考古係的院長很想和您交流交流。畢竟，您也知道。其實考古係與我們曆史係有很多都是一樣的。如果有時間，還請陳凡老師多多指點。”
“這個……如果有時間的話，一定，一定。”
穀畊
陳凡打著哈哈。
倒是周鳴院長今天也不是為了這個事，也沒繼續聊這個話題。
隨後，在王誌的帶領下，陳凡再次來到了杭大階梯教室。
比之上一次。
這一次的階梯教室比上一次坐得更滿。
原本隻是兩個人的位置，硬是坐了三個，甚至有的坐了四個。
另外。
窗戶那邊也有不少人圍觀。
當陳凡走進教室，隻聽到一聲，起立……
隨即所有學子，包括坐在後麵的老師，領導都站了起來，大聲的說道“老師好。”
這句“老師好”讓陳凡有些驚訝。
要知道。
基本上現在大學很多都不再有“起立，老師好”這樣的規矩。
上一次陳凡講課，一眾學子也隻是站了起來，並沒有說老師好。
現在倒是和中學生，小學生一樣的，竟然叫起了老師好。
不過雖然奇怪，但陳凡卻是朝著一眾學子點頭，說道“同學們好，請坐。”
“各位同學，上節課我們講了宋詞的起源與發展。因為課時的原因，其實有很多沒有講到。前幾天受王誌老師邀請，說是再上幾堂課。所以，今天以及未來幾天，我將與大家繼續研究宋詞這一課題。對了，上次講課，不知道同學們有沒有什麼問題。有問題的，可以現在提……”
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很快，有學子便舉手問道“陳凡老師，宋詞在宋朝以前有哪些比較知名的代表人物。”
“這個問題問得好，這也是接下去我要講的一個課題。不過這個問題問得有一些不對，隻有在宋朝的詞才叫宋詞。在宋朝之前的詞並不叫宋詞，他隻能稱之為曲子詞，或者叫做詞作。同時宋詞也不是一下子出來的，他是經過幾百年的時間，先後曆經多個朝代，這才在宋朝大放異常。其實在宋朝之前，也有許多知名的詞人，並且創作了很多優秀的作品。”
接著，第二位學子舉手提問“陳凡老師，相對於宋詞，宋詩為什麼比不上唐詩？”
這個問題也是一個非常不錯的問題，看來杭大一眾學子也都非常有思考能力。
不過這個問題很多人，包括很多的專家，學者都回答過。
對於普通人來說，大家隻知道唐詩宋詞。
事實上，宋朝不隻有宋詞，還有宋詩。
比如陸遊就寫過不少宋詩，而且寫得還很經典。
但整體來說，宋詩還是不如宋詞，也不如唐詩。
這個問題基本上不外乎這樣回答，宋朝沒有唐朝那麼多的詩人，宋朝也沒有唐朝那麼輝煌……等等。
這一些回答也不見得就是最佳答案。
當然。
陳凡也沒有最佳答案。不過，陳凡會用自己的領悟回答，想了想，陳凡說道“我覺得，一個時代會有一個時代的生活方式，一個時代也會造就一個時代的文學創作。而宋朝，占據主角的是宋詞，自然沒有太多的人關注宋詩了。”
“還有哪位同學有問題，這是最後一個問題了。”
上課時間有限，陳凡也不可能一直讓大家問問題。
最後，陳凡將這個問題讓前麵一位小女生提出。
這位小女生看起來很瘦弱，不過，她卻問了一個很多人都想知道的問題“陳凡老師，上次您說李清照丈夫趙明誠棄誠而逃，李清照寫了一首詩諷刺自己的丈夫。而她的丈夫不到兩年時間就去世了，我想問一下，李清照這首《夏日絕句》寫的是什麼？”
“這首詩啊。”
其實這首詩寫得也挺好的。
如果不是諷刺某人的話，這首詩氣勢也很雄壯。
沒有回避，陳凡在黑板上寫道
生當作人傑，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過江東。
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