簡單來說，帕秋莉老師找到的讓魔法與科學共存的方法，就是內核植入，直接從源頭便將魔法的因素植入到科學的體係當中。這樣下去，魔法便成為了科學的替身，研究科學就是研究魔法，兩者不再衝突。
但這隻是魔法在初級階段的表現，帕秋莉老師是吃魔法這口飯的，自然不會做出貶低魔法而抬高科學的事情，所以她的共存方案也是分三步走的。
第一步，依附。不成熟的魔法理論需要依賴科學而存在，魔法要儘量往科學上麵靠，防止與科學分離太遠後被科學反手一刀給斬了。
第二步，共生。魔法理論逐漸成熟，已經可以完成一些科學力所不能及的事情，反過來幫助科學發展，而新的科學理論又能夠促進魔法的進步。
第三步，超越。當科學走到儘頭，魔法便徹底的掙脫桎梏，可以放飛自我，在科學觸及不到的領域肆意的延伸。
到了最後階段，解讀真理就成了魔法的權利。那些本來作為科學的根基而存在的真理，變成了魔法領域可以被隨意塑造形狀的橡皮泥。
總之一句話，前期你不行就先苟著彆浪，猥瑣發育，未來可期。
老未來可期了。
作為結束教學的贈禮，林真希得到了帕秋莉老師最後拿出來的那個大部頭。
真理之書，一個聽著嚇死人的名字，但其實……
好吧，其實它也確實挺了不起的，但是可能沒有想象中的那麼了不起。
這本書裡麵，記載著帕秋莉老師收集來的所有科學知識。吃透了這一本書上的內容，基本上就可以達到共存方案的第二步了。
科學是一門大學問，但是科學的真理是有邊界的。帕秋莉老師將這些真理整個打包，封裝進了這本書裡。
當然，如果是做成普通的書，那區區這麼一本是肯定不夠用的，至少也得是一個圖書館的級彆，得用一棟樓來裝它們。
可是這很顯然是一本魔法書，一本用來詮釋科學的魔法書。
聽起來很有趣，不是嗎？
說得通俗點，這本大部頭就是一個記錄了所有宏觀世界的科學知識的百科詞典，林真希如果不想讓自己的魔法因為被科學詮釋而失效，那就在創造魔法的時候就把魔法往這些科學理論上麵靠。
而讓魔法科學化的基礎，就是魔力的原子化。從魔法最根本的地方，也就是魔力那裡，就開始讓它近似科學。
但是科學是解釋不了人的意誌的，這正是魔法最後終將淩駕於科學的原因。
今天的授課結束後，帕秋莉老師招呼來了小惡魔，給林真希準備讓她休息的地方。今天她給林真希講的夠多了，就算繼續教學，林真希也不一定能理解得了，不如適可而止，給林真希一個自己去回味，去思考的時間和空間。
小惡魔是一個長相很可愛的女孩子，單從外表來看，年齡似乎和林真希差不多大。
當然，在離世庭院，年齡與外表並不掛鉤，頂多是身體的發育情況有所區彆而已。
小惡魔有著深紅色的長發與酒紅色的雙眸，頭發中生長著一對兒小小的惡魔翅膀，後背上還長著一對樣子類似但要大許多的翅膀。她通常的服裝是袖子為白色的黑色連衣裙，胸前係著紅色的領結，乾練中又透著幾份可愛。
在平時，她總是作為帕秋莉老師的影子出現，基本上隻要帕秋莉老師呼喚，她就會立馬出現在帕秋莉老師的身邊。但是當帕秋莉老師不需要她的時候，她也會履行自己大圖書館的管理員的職責，忙上忙下的整理著圖書館中擺放的圖書。
當然，書架上的圖書顯然都有著自己的想法，一個不注意就會自己溜出書架到處亂飛，然後去找其他的書打架，打的書頁滿天飛，打到自己書封脫落，甚至有的書會被其他的書撕成碎片。所以整理書架也不是一件容易的事，必須把書碼的整整齊齊，且相互之間一點縫隙都沒有，否則它們就會趁機跑出來作亂。
反正當林真希看到小惡魔的時候，在她的身上看到了肉眼可見的疲憊，看樣子應該又是剛在這座龐大圖書館的某處和圖書進行完了一場費力的搏鬥。
於是林真希也就沒有怎麼麻煩勞心勞力的小惡魔，被小惡魔領到臨時準備好（指臨時開辟空間擺放家具）的客房後，便讓小惡魔去乾自己的事情了。
小惡魔謝過了林真希的好意，帶著一臉修仙過度後的疲倦，搖搖晃晃的飛走了。try{ggauto}catchex{}
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