第293章向魔力祈求吧，祂會滿足你一切的。
答案是，是的。
這似乎就是帕秋莉老師想要告訴林真希的。
畢竟和之前的教學不同，這一次帕秋莉老師沒有教給林真希任何的理論知識，隻是交給了她一個目標，一個課題，然後就撒手不管了，一切都隻能靠林真希自己去發揮。
如果按照正常的流程走，林真希隻能是兩眼一抹黑，連自己接下來要做什麼都不知道。可是通過“飛行”，魔力的本質，以及剛剛空間通道的開啟，帕秋莉老師向林真希清晰的展示了一條全新的道路。
既，魔力是意誌的延伸，魔法是意誌的體現。隻要相信，就能做到！
這個思路和林真希以前所學習的那些魔法知識幾乎是衝突的，一點也不嚴謹，反倒充斥著一股“俺尋思”的味道。隻要心想就能事成，哪有這麼扯的事情！
可是現實告訴林真希，魔法真的就是這樣。隻要魔力給到位，那些多餘的邊角料的事情統統不需要她去操心，魔法會幫她把想做的事情統統辦好的。
哇塞，魔力也太萬能了吧，她以前可從來不知道這件事。
反正現在擺在林真希麵前的路就剩下相信“我可以做到”這一條了。想要用計算來實現空間通道的自由移動，這其中涉及到的數學知識已經超出了她的能力範圍。
那麼……就試試吧。反正現在處於帕秋莉老師的“沉靜的月神”之內，林真希的魔力幾乎是無限的，可以隨意的去揮霍。
林真希閉上眼睛，沉下心來，在心中不斷地重複著自己想做的事情，然後激活自己體內的魔力，將自己的心意傳達下去。
讓空間通道跟隨手掌移動，讓空間通道跟隨手掌移動……
而接下來事情的發展順利得甚至讓林真希感覺有些不真實。她都沒重複第三遍，就感覺自己的魔力突然自己哢嚓一下少了一截。雖說少的那點根本就不算什麼，眨眼間就被這個暗月環境給補了回來，但林真希絕對沒有感知錯，她的魔力剛才出現了波動。
林真希連忙睜開眼睛，朝著自己維持著空間通道的那邊手掌看過去。
然後她就看到自己手掌支撐起的那個圓環就像是和自己的手掌綁在一起了一樣，不管她的手怎麼甩，圓環都會緊緊的跟隨。
就這麼簡單？林真希盤算了一下剛剛消耗的魔力，發現打開這種跟隨手掌移動的空間通道消耗的魔力也就比固定型的多一丟丟而已，上下差距幾乎可以忽略不計。
所以……原理是什麼？真就是“俺尋思”唄。要是魔法就是這麼簡單的事情，那我以前學習的那些，又有什麼意義呢？看著自己手掌前方的空間圓環，林真希露出了迷茫的神色。
就在林真希開始懷疑自己以前十年的努力是不是根本就是無用功的時候，帕秋莉老師平和的聲音在林真希的耳邊，準確說是在腦海中響起。
“就結果而言，以意誌來釋放魔法是最方便的。但是將所有工作都交給魔力自己來完成，會造成巨大的浪費。同樣的魔法，如果知道它的原理，而隻以魔力作為驅動，其消耗的魔力將大大降低。”
“所以真希，你無需感到迷茫，你的付出都是值得的。”
“魔法是奇跡，而魔力就是你讓奇跡實現所需要付出的代價。奇跡越偏離現實，實現它就越困難，所需要消耗的魔力就越多。”
“因此，以釋放魔法為最終結果，讓魔法運行的底層邏輯更加貼近科學所詮釋的真理，可以有效降低它的魔力消耗。而知曉魔法的運行原理，通過吟唱、符文來簡化釋放過程，引導魔力的流向，提高魔力的實際使用效率，同樣可以起到降低魔力消耗的效果。”
“成功釋放出魔法隻是邁出了基礎的第一步，如何正確高效的釋放魔法，將所學的魔法轉化為自己的實力，用最少的魔力達到最大的效果，才是你學習的意義。”
“繼續努力吧，想要掌握我準備教給你的魔法，光是以意誌驅動魔力強行讓魔法實現可不夠，你還需要知道它們為什麼會以這種形式被實現。在這方麵，我推薦你多研究一下我送你的那本書，在空間理論方麵，它應該能給你一些引導。”
帕秋莉老師的溫馨提示到此為止，但林真希知道，她依然在時刻關注著自己。
這種頭上有大佬罩著的感覺，真讓人感覺心安。
既然已經成功釋放出魔法，那麼通過現有的魔法去反推這個魔法的魔法構型、原理邏輯，甚至是進行逆向解析，謄拓其魔法銘文序列，都會變得容易許多。
反正林真希對著自己手上已經釋放成功的空間通道研究了一番之後，便掌握了這個魔法的使用方法，成功實現了二次複現。
當然，她現在隻是學會了如何使用這種跟隨手掌移動的空間通道，並不理解這背後的原理，這一點和她所掌握的其他魔法還是有很明顯的差彆的。