昨天討論完轉專業的事情後，曲靜怡和許莉滿心熱切，一回宿舍便緊鑼密鼓地商討起來。
兩人你一言我一語，諸多想法在交流中逐漸明晰。
可她們也明白，不能僅憑一腔熱血就做決定，還得有實打實的數據支撐。
於是，她們馬不停蹄地跑到學校圖書館裡麵的檔案館，開啟了對鵬城電子產業全方位的調研。
在檔案館裡，她們仔細查閱了各類資料，發現鵬城確實是在將電子產業作為支柱產業大力發展。
甚至鵬城第一座摩天大樓都是電子大廈這樣為電子產業服務的大樓。
看到這些資料，她們意識到方文說的在鵬城大學就讀電子係有很好的前途這句話並非空談。
心中有了底，兩人仍不敢懈怠，又馬不停蹄地跑到教務處鑽研起電子係第一年的課程設置。
她們發現這個專業修的課程除了一些專業導論課程外，大部分課程和自己現在所在的專業差不多，基本都是一些高等數學一樣的工科課程。
這意味著她們倘若真的要轉專業，幾乎無需重新修讀大部分課程，這無疑大大降低了她們之後學習的難度。
於是在第二天一大早，她們和秦奕幾人一番合計後，便帶著轉專業申請表一起來到科技樓。
“嗯？這裡就是電子係辦公室，你們有什麼事？”齊青律在記憶裡快速搜尋了一圈電子係學生的長相，確定眼前幾個學生不是電子係的學生。
“老師，我們是來提交轉專業申請，請問下齊青律齊老師在嗎？”秦奕率先開口問道。
“來轉專業的？”齊青律一聽，原本略顯疲憊的麵容瞬間如春花綻放，“我就是齊青律！申請表給我就行。”
說完他便迫不及待地伸手接過秦奕幾人遞來的表格，然後手指麻利地翻動著紙張，目光如電，飛速掃視了幾人提交的材料內容，不禁微微訝異。“你們幾個居然都是結構與市政工程係的學生！”
“這專業可是咱們學校錄取分數線的‘天花板’專業了，你們願意轉來電子係，看來是真心看好我們電子係的大好前途，有眼光！”
“好了，後麵的事情我來處理吧，等處理完了之後，我會跟你們班的輔導員說，讓他們聯係你的。”
“哦，對了，你們可以過來我辦公室拿點專業介紹的材料。”齊青律想到剛才童士柏還在愁學生的事情，便把這幾位先帶進辦公室給童士柏瞅瞅。
進到辦公室後，他把幾份申請表仔細地理順、疊放整齊，然後拿出專業介紹的資料遞給秦奕幾人，故意大聲說道“行嘞，同學們，你們的轉專業手續都辦妥了，先回去吧，後續等消息就行。”
童士柏原本正在工位上若有所思地翻看著手中的資料，不經意間抬眼，便瞧見齊青律風風火火地走進來，身後還跟著幾個麵生的學生。
他本來就有些疑惑，結果聽到齊青律大聲提到這幾位學生都是來辦轉專業手續的，不禁有些驚喜，畢竟齊青律剛說要宣傳專業，沒想到這才一轉眼的工夫，人就帶回來了，效率實在是高得有些超乎想象啊。
“看來青律這小子在宣傳方麵是有兩下子的。”
童士柏心裡琢磨著之後要好好利用下齊青律。
“這樣交完申請表，就完事了？”許莉眨了眨眼睛，感覺有些意外。
“嗯？對呀，提交了申請表之後就可以了。你還有什麼問題嗎？”齊青律停下手中的動作，微微歪頭，有些詫異地看向許莉。
“這種申請不應該有考核的嗎？怎麼能光交個表就完事了？起碼得考察一下學生到底適不適合你們電子係專業吧，感覺也太隨意了。”許莉直言不諱，她覺得接收轉專業學生這麼草率的專業說不定在培養學生上麵也不會用心到哪去，心裡不禁有些遲疑。
其實，按學校原本的規定，各專業接收轉專業學生是得組織一場專業能力考試的，隻有成績達標、順利通過專業考核的學生，才有資格成功轉入新專業，這是確保專業教學質量以及學生適應新專業學習的必要舉措。
可當下電子係的狀況實在特殊，老師們被手頭堆積如山的項目忙得暈頭轉向，腳不沾地，每天從早到晚連軸轉都應付不過來。
再加上開放轉專業窗口以來，向電子係提交轉專業申請的學生寥寥無幾，齊青律思量再三，也就暫時沒安排這場考核，打算先走一步看一步。
童士柏聽到許莉的疑問，便也關注了起來。
之前齊青律其實有和他說過轉專業考核這事情，不過他當時正忙著，就沒有放心上，後來齊青律又沒提醒她，他也就忘記了。
齊青律一聽許莉這話，忙不迭解釋道“哈哈，同學，考核自然是有的，原本我還打算過陣子通過你們輔導員正式通知呢。”
他眼珠子一轉，聯想到了剛才正發愁的宣傳事宜，順勢說道“不過既然你這麼心急想提前了解考核情況的話，那我也不是不能給你透露一點內幕消息。”
說著，齊青律微微前傾身子，故作神秘道“考核內容呢，重點在於你得好好描述一下自己所了解的電子係，像是電子係的專業方向、就業規劃這些方麵。”
“當然了，要是你之前有過和電子係相關的實踐工作經曆，在考核裡都是加分項，到時候講得越詳細越好。”
恰在這時，他眼角餘光瞥見童士柏站起身，正朝這邊走來，又趕忙補充道“除了這部分的考核之外，基本的專業考核也是會有的，具體時間和地點的安排現在還沒定，等到時候確定了，我會通知到你們輔導員的。”
許莉聽到齊青律的解釋這才放下心來，她實在不想稀裡糊塗就轉進一個管理鬆散隨意的專業。
其他人呢，聽完這話，都紛紛在心裡盤算著自己得為這場轉專業考核籌備些啥內容。
而秦奕在聽到齊青律提及實踐項目時，眼睛一下子就亮了起來，心急火燎地開了口“齊老師，不瞞您說，我正有一個項目想法想要實踐，可是我自己沒有電腦進行編程，我想問下能不能借咱係裡的電腦用用？”
“什麼想法？可以說來聽聽麼？”走到近前的童士柏一聽學生自己有實踐的想法，頓時來了興趣。
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