齊青律的話音剛剛落下，原本嘈雜如菜市場般的會場瞬間像是被按下了靜音鍵一樣，嘰嘰喳喳的討論聲逐漸低沉了下去。
人們紛紛停止交談，將目光集中到講台上那個氣定神閒的身影身上。
待整個會場完全安靜下來之後，齊青律清了清嗓子，緩緩開口說道“各位同學，臨近期末，想必大家都十分忙碌，但還是能夠抽出寶貴的時間前來參加此次大會，在此我先表示感謝。”
“閒話不多說，下麵進入正題。”
“今天這個電子係轉專業新生大會，主要分成三個部分，第一個部分，我會跟大家說明一下學校關於轉專業的政策內容；第二個部分，我會給大家介紹一下我們電子係現有的各種教學和實踐資源；最後是一個問答環節，到時我會儘我所能地回答同學們提出的各種問題。”
“好了，先說第一個部分，學校關於轉專業的政策內容。”
齊青律稍微停頓了一下，喝了口水潤了潤喉嚨後，繼續說道“首先，咱們來說一說轉專業之後的學籍管理方麵的相關事宜。這裡麵涉及到學分認定、課程安排以及畢業要求等等一係列重要內容。請大家一定要認真聽好哦！”
緊接著，他便分門彆類地詳細闡述起這些要點來。
講完這一部分的內容後，他特彆著重強調道“雖然在座的同學們都已經成功轉到了我們電子係，但是這個學期你們還是屬於你們原本專業的學生，所以還請你們務必認真對待這個學期原專業的課程和考試。”
“如果下學期電子係的課程與你原專業重合度不高的話，那你們可能就要額外修習不少的課程。如果這學期還有課程不幸掛科，那就必須得去重修或者重考，如此一來，下學期你們肩上的擔子可就不輕咯！所以啊，希望同學們能引起足夠的重視。”
“以上就是關於學校政策安排的內容，下麵我給大家介紹下我們電子係的情況。”
齊青律又馬不停蹄地開始介紹起電子係的培養方案，從課程體係的構建到實踐教學的安排，再到師資力量的配備，無一不是詳加解說。
台下的同學們聽得聚精會神，時不時還低頭做著筆記。
在說明完電子係的培養方案中，齊青律以一種充滿激情與自信的姿態，對電子係那令人憧憬的未來展開了一番詳細而生動的展望。
其中涵蓋了就業前景、行業發展趨勢以及學生們可能麵臨的各種機遇等等方麵。
坐在台下認真聆聽的秦奕等人，越聽越覺得耳熟。
突然間，他們恍然大悟——這些內容不正是不久前由他們自己親手撰寫並提交上去的前景展望報告嗎？
沒想到，齊老師竟然如此“省事”，直接將這份報告稍作改動就搬到了這次重要的大會上來使用！
然而，還沒等他們從這種意外之中回過神來，齊青律已經話鋒一轉，開始逐一介紹起專業內的各位授課老師了。
這段時間以來，由於各種各樣的事務需要處理，秦奕經常在辦公室之間來回奔波忙碌。
因此，對於電子係的老師們，他多少也算混了個臉熟。
不過，要講到每位老師的專業背景和學術專長，他可就隻能說是一知半解了。
所以，此刻能夠趁著這個機會好好深入了解一下各位老師的情況，倒也是一件好事。
畢竟，日後萬一在學習或者研究的過程中碰到了難以解決的問題，也好知道該去找哪位老師求助才最為合適。
齊青律首先介紹的便是秦奕現在已經相當熟悉的童士柏童主任。
作為係主任的他，不僅身兼國家有突出貢獻中青年專家這樣的殊榮，更是在信息工程和電路係統領域深耕細作了許多年，憑借著深厚的學術造詣和豐富的實踐經驗，童老師手上掌握著眾多國家級彆的重點研究項目。
而且，由他親自編著並出版的《電路基礎》一書，更是受到了國內各大高校的青睞，紛紛將其列為相關課程的教材或者教學輔導資料。
聽完齊青律對童士柏的完整介紹，秦奕不禁有些驚訝。
他早就了解到鵬城大學的電子係乃是由國內赫赫有名的頂尖高校——水木大學援建而成的。這所大學裡的所有授課老師無一不是從水木大學精心調派而來的精英人才，因此其學術水平之高自是毋庸置疑，而童士柏更是這些優秀教師中的佼佼者。
他沒想到的是，童士柏居然如此厲害，竟然是第一批有突出貢獻中青年專家之一，而且還手握多個重點研究項目，聽著齊青律一一介紹那些項目的名稱，秦奕聽得有些發愣，因為他知道這裡麵有不少項目在後續國家電子行業的發展都發揮了不小的作用。
可他平日裡與童士柏有所接觸時，他全然未曾感受到對方身上有絲毫的傲氣，相反，童士柏給人的感覺十分親切隨和。
接下來，齊青律繼續向大家介紹道“我們係還有一位名叫廖鬆聲的副主任，他可是業界知名的半導體材料專家呢，曾經多次榮獲國家級彆的技術發明大獎，在液晶顯示領域，廖教授曾經幫助國內企業成功試製我國第一塊扭曲向列相液晶顯示器。”
“林宇軒林教授，博士生導師，他專注於操作係統領域的研究工作，已經成功發表了數十篇與操作係統相關的高質量論文。”
……
就這樣，齊青律將係裡的各位教師依次詳細地介紹給大家。
待介紹完係裡的師資力量後，齊青律又興致勃勃地開始講述起電子係所擁有的豐富教學資源來。
首先便是所謂相對完善的電路實驗設施，這些設備無疑為學生們了絕佳的實踐操作平台。
其次則是與眾多企業建立的緊密合作關係，雖然鵬城大學不會像其他高校一樣為畢業生包分配工作，但是仍然通過這些合作企業為畢業生們了不少實習和就業的選擇。
最後，齊青律還著重介紹了各位老師親自負責主持的各類專業實驗室，不過這些實驗室研究的項目相對難度比較大，本科生因為積累不夠基本參與不了，大多數都隻有研究生才能參與進去。
在介紹完老師主持的實驗項目之後，齊青律頓了頓，說道“雖然這些老師主導的項目你們本科生比較難參與進去，但是現在我們電子係有一個比較特殊的項目，這個項目完全是由我們秦奕同學發起並一直持續推進的。”
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