秦奕心底一直藏著一個想法，那就是發起一個創業基金項目。
這個念頭，早在一開始啟動漢卡項目的時候，就已經在他心裡悄然紮根。
而隨著時間的推移，他有一定的能力促成這件事情了，這個念頭也就愈發強烈起來。
在秦奕看來，高校肩負著科研創新與人才培育的雙重使命。
作為科研創新的前沿陣地，高校彙聚了眾多科研精英，不斷探索未知領域，推動學術大步向前。
而作為人才培育的搖籃，一屆又一屆的畢業生從這裡走出，為社會的發展注入源源不斷的活力。
在高校的日常運轉中，教師的研究項目確實是推動學術進步和提升學校聲譽的關鍵。
但秦奕深知，學生的培養同樣舉足輕重，不僅關乎學校的未來，更對整個社會的發展有著深遠影響。
然而，現實卻讓秦奕感到無奈。
當下，多數高校將過多的目光聚焦在教師身上，滿心期待他們能產出優秀科研成果，對學生的教育卻常常局限於教授基礎知識。
而且這些知識長時間不更新，課堂上講授的內容陳舊過時，學生們常常花費大量時間和精力來學習這些過時的知識，最終這些知識卻隻會停留在考試和一些題目中，在業界實踐的時候往往派不上用場。
在紡織、機械製造、傳統食品加工等傳統成熟行業，知識更新換代緩慢，學校教授的知識在產業界還能勉強適用，知識派不上用場的情況還相對少一些。
但電子產業這類新興行業發展日新月異，知識和技術不斷革新。學生在學校學到的知識，畢業後很快就跟不上行業發展，步入社會後往往需要重新學習才能適應，這讓畢業生們工作時時常會感到迷茫和困惑。
秦奕明白，教師們既要專注科研，又要兼顧教學，時間和精力有限，確實難以兼顧教學內容的及時更新。
所以他也知道解決這個問題不能單單指望教師。
他也認為，教學並非隻有高校教授能承擔，學生或校友也同樣能成為其他學生的引路人。
他們有著與學生更貼近的視角和經驗，能幫助在校學生了解行業動態，為畢業後的發展實用參考，就像在黑暗中為學弟學妹點亮一盞明燈。
基於這些想法，秦奕決心啟動一個基金項目，支持學生自主了解產業界實際情況，並且在學習了解後能將實踐過程中學習到的知識和經驗分享給其他有需求的同學。
說起建立基金，此時，部分國外知名高校已經設立了投資基金，這些基金起初主要來源於校友捐贈、政府科研項目資助的剩餘資金等。
比如在漂亮國，哈風大學、夜鷺大學等頂尖高校，憑借龐大的校友網絡和巨額捐贈資金設立投資基金，通過科學合理的投資運作實現資金保值增值，為學校發展堅實經濟後盾。
反觀國內，目前還沒有高校設立投資基金。
前世的經驗表明，國內高校投資基金起步比國外頂尖高校晚很多，21世紀初，清華大學、北京大學等重點高校才開始利用自身科研優勢和社會資源，設立投資基金支持科研成果轉化、高新技術企業孵化等項目，普通高校的建設則更晚。
秦奕的基金項目與這些投資基金有相似之處，但又有本質區彆。
高校投資基金的目標是追求資金增值，所以大多投資教師實驗室中盈利確定性高的項目，教師項目都隻有一部分能得到支持，學生創業項目更是基本被忽視。
而秦奕想要設立的這個創業基金關注的是學生的成長，自然是隻會投資學生創業項目。
秦奕清楚，相比教師，學生項目在資金等方麵能得到的支持少之又少。
就像他當初啟動漢卡項目，學校缺乏完善的製度支持，如果不是童士柏和齊青律一直全力設備和場地，他啟動項目會困難重重，甚至可能要去外麵貸款，一旦如此，資金壓力巨大，項目很可能因資金問題夭折。
想到這些，秦奕抬起頭，眼神堅定地跟童士柏說道“我們八四項目完全由學生主導，所以我希望我拿出來的這部分資金，也是用在學生身上，助力學生成長、成才，甚至走向成功。”
他先明確了拿出來的利潤必須全部用在學生上的基調。
秦奕繼續說道“而且既然我們這個學生項目取得了不錯的成績，這說明學生有能力經營好項目，其他學生的創業項目也是有不小成功的可能的。”
他用自身例子說明學生也是能主導一個成功項目的，這樣童士柏應該也能對學生項目有更多的認可。
最後他再將基金的想法拋出來“我計劃設立一個基金項目，為有創業想法的學生啟動資金、設備和場地，同時為參與項目的學生專業的創業輔導，另外項目成功了之後，也會對他們的利潤使用有一定的要求……”
“這個基金的名字我也已經想好了，就叫‘理想基金’。”
其實，除了這個基金項目，秦奕還曾考慮啟動一個創業大賽項目，但經過理智的分析後，他認為目前時機尚未成熟。
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一方麵，國內剛從計劃經濟轉向市場經濟，大家剛剛擺脫計劃經濟的束縛，思維方式仍然較為傳統，思路不夠開闊和靈活。
在這樣的背景下，創業項目的數量和質量都難以保證，也難以支撐起一場大規模的創業大賽。
因此，秦奕決定先推出“理想基金”，希望能起到拋磚引玉的作用，讓更多學生了解到在學校裡也能夠成就一番事業，從而激發他們內心的創業熱情和夢想。
另一方麵，當下通信網絡還不夠發達，高校之間的聯係不夠緊密，信息傳遞的速度極為緩慢。
如果此時舉辦創業大賽，在短期內，大賽的影響力估計隻能局限在較小的範圍內，難以形成廣泛的傳播和輻射。
回顧前世，第一個創業大賽是1998年在清華大學舉辦的，那時互聯網已經有了一定的發展，信息傳播變得迅速而便捷，為大賽的成功舉辦了有力的保障。
想到這裡，秦奕對於建設校內局域網，進而推動國內計算機網絡建設的渴望愈發強烈，心情也變得更加迫切。
齊青律原本隻是摘下了一側耳機，那動感的旋律依舊在他耳畔縈繞，他一邊沉浸在音樂的餘韻中，一邊與秦奕探討著資金處理的事宜。
結果秦奕提出的這個想法讓他不禁對秦奕的遠見卓識和非凡魄力感到由衷欽佩，一種對秦奕人格魅力高山仰止的感覺油然而生。
他默默地摘下了另外一邊耳機，把卡帶機停了，乖巧地坐在工位上，靜靜地等待著童士柏對秦奕這一想法的回應。
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