王老師了解情況後，跟我告彆，進自己的辦公室去了......
剛才幫我的女同學迎上來喊：“正太，馬上要上課了，咱們走！”
我跟著她爬上二樓，進初二三班教室，裡麵很寬，能容納六十多名學生；前麵大黑板上，有亂七八糟的字，放著一張教桌；學生課桌後牆上，到處貼著規規矩矩的信紙，看不清寫些什麼？
外麵音樂聲響起，播放是位成年女人的聲音：“同學們，上課鈴響了，趕快回教室；這節課，希望你們有所收獲！”
我不知自己坐的地方，到處看......
幫我的女同學已在座位上，向我猛揮手：“快過來呀！傻了是不是？”
我磨磨蹭蹭不敢肯定，拘拘束束走過去坐在她身邊，不知會不會有同學來趕我？
一個男生大高個，跑到黑板麵前，用小刷子，把黑板擦成大花臉，一扔，跑回自己的座位上去了。
王老師從門口進來，站在教桌前，把書本放在上麵，翻開拿出一張紙說：“先點一下名！”
我認真看，仔細聽，一個也不認識，都是陌生麵孔，連身邊的女同學也弄不清叫什麼名字。
王老師大聲喊：“辛正太，來了沒有？”
我才回過神來，莫名其妙答：“到！”
王老師是位三十多歲的男人，比正太的父親小不了幾歲，留著普通發型，國字臉上沒有胡須，相貌一般，身穿一套教師服，腳蹬一雙假牛皮鞋；形象自然......
他有話要說：“我點名的時候，要注意聽，尤其是上課，更應該如此！”接下來，又喊一聲：“江美麗。”
在我身邊的同學叫一聲，我才知道她的名字。
這節課很重要，第一天來，並不知它的重要性。
王老師在黑板上寫了兩個大大的字——語文，轉身用手指來指去，把目光落到我的臉上喊：“你起來回答？”
我一臉懵懂，不知回答什麼？
江美麗悄悄告訴：“讓你解釋語文兩個字。”
王老師在黑板前大聲喊：“不許說話，起來回答問題！”
我非常緊張，教室裡的同學，隻有身邊這位剛認識，其它都是陌生人；隻好拘拘束束站起來，背上冒著冷汗，慌慌張張說：“所謂語文，就是語言文字！”說完，看看周圍的同學，有個男生向我豎起大拇指，其他同學舉手要求回答。
王老師左看右看，把目光落到江美麗的臉上說：“你來補充一下！”
江美麗早等不及，“噌”一下站起來，看著王老師說：“語文的語，代表人們說話；而文，是記錄的符號！”
王老師揮手讓我倆坐下，還有許多同學舉手；他看看表說：“她倆都答對了！我們之所以要學習語文，是因為它在社會活動中非常重要。人們交流，要不要說話？寫書信，要不要用文字來表達？在各行各業中，都離不開語文！今天我們就語文這個話題，布置一篇作文，題目是《我的第一節語文課》明天把作文交上來。”
下課鈴聲響了，傳來那位女人溫柔的聲音：“同學們，課間時間彆呆在教室裡，要出來活動，對你的身體健康很有幫助！”
江美麗緊緊牽著我的手走出教室，比我矮一頭；在這個班，我比大高個男生還高。
我對著她的耳朵悄悄問：“學校有裝婚男嗎？”
“應該沒有，所謂裝婚男，都是社會上的人；他們不可能到學校來；門衛管得很嚴，老師經常講，學生不應該接觸社會上的渣男，更不能把社會上的壞風氣帶到學校裡來。”
“那麼孔雀男呢？”
“所謂孔雀男，就是打扮得花裡胡哨的男人，比女人還能化妝打扮。這樣的人，怎麼能在學校裡呢？這是社會上的爛仔，男不男女不女的。”
男妹子就不用問了，莫麗萍就是男妹子，這已證實了；那麼，正太接觸的那些男人；難道都是社會上的渣男、爛仔？難怪她的文具盒裡才會有……可能正太早就不是……
現在正太就是我；本想在學校會一會這些人，沒想到學校壓根都沒有；也不知辛正太和他們的關係發展到什麼程度，有機會我一定要把他們都找出來；這話又不能跟剛認識的江美麗說，隻能默默的記在心裡。