此語總算讓我下了台階，緊抓住他衣領的手鬆開，輕輕推一下，沒想到力量很大，他居然退去十來米遠，把後麵的同學和桌子撞翻，他四腳朝天倒在地上。我也驚呆了，並沒用這麼大的勁，怎麼會這樣呢？我伸出左手看一眼，掌心裡有個黑色的小圓圈，像紋身似的，長在肉裡了；用右手使勁摳，也摳不下來；心裡很困惑；我的手上怎麼會有這種東西？難道是什麼邪物？我打開右手掌心看，也有一個同樣的小圓圈，和左手的一樣大；這讓我百思不得其解……
龔築摔倒後，爬起來，陰著臉，咬著牙，用雙眼瞪著我，敢怒不敢言；而初二六班的男女同學也有不少；他們都看見了，撞翻了好幾張桌子，人家也不找他的麻煩，主動抬起來挪正就算完事，繼續圍著我看熱鬨。
初二三班的女同學盯著我又問：“正太；你手上的圓圈是什麼東西？”
“我也不知道呀！”
“那麼，我剛才明明看見你沒用多大的勁，怎麼會把龔築推這麼遠呢？”
龔築聽到此言，雖然恨我恨之入骨，但還是不敢招惹，自己出教室散心去了。
我還得回答這位女同學的問題；正在思索；突然，翡翠珠鏈露出袖口，大家都驚呆了；上麵的光環十分亮眼，在珠子上不停地轉圈；寒光四射，隱隱約約還能看見一個小人在光環裡滾動。同學們情不自禁叫出聲來：“這是什麼東西呀？”
我心裡很清楚，又不能告訴他們，把翡翠珠鏈放進袖口裡；才說：“彆問了！這是我媽給我的禮物！”
同學們頓時有這樣那樣的懷疑，有位女同學，問：“能不能拿出來讓我看一眼？”
“不能！你們不是都看見了嗎？還看什麼呢？”
圍觀的同學越來越多，初二六班的男女同學也有人出來說話：“這是一種邪物，還把它當寶貝呐！同學們，聽說過盜墓賊沒有？從墓裡盜出來的東西，都有這種奇怪的陰光。”
有些同學害怕，身體後縮，離得遠遠的。也有些同學好奇，不但不怕，還要讓我拿給他們看。其中有位女同學說法不一樣：“盜出來的東西，那不成了文物？怎麼能出現在正太的手腕上呢？”
那位男同學不相信，還狠狠說：“這與文物無關！如果盜墓賊盜得寶物，是不會輕易拿出來的；而且還要分贓！這東西戴在手上；豈不嚇人嗎？”
“你他娘的，把老子當盜墓賊了？”
“不是這樣的，這是比喻。”
“誰他娘的像你這麼比喻？”
他吱吱唔唔，一句話也說不出來。如果不考慮十分鐘課間時間，老子又要捶人了。
另一位女同學卻說：“依我看，是正太家的寶物！”
“耶！我才不信呐！誰家的寶物會拿出來戴在手上，萬一弄丟了怎麼辦？”
大家的眼睛都盯著我的左手議論紛紛，說什麼的都有；東扯西拉一陣，又扯到分班上來。我麵對所有的同學們表明態度：“分班沒有辦法，無論在哪個班都是為了學習。”
而那位男同學心裡不平，在這個班有種失落感；意見挺大，說：“好好的，乾嗎要分班？我真想不通！當時聽到一點風聲，就去問王老師了，他說自己也不清楚。”
一位初二六班的男同學過來咋呼：“新來的同學，請注意了！我是這個班的班長，有什麼需要幫忙的，可以來找我！”
初二三班的男同學本來心裡就憋悶，趁這個機會發發牢騷：“找你有屁用？這裡有正太；我們才不會聽你的！”
初二六班班長要維護自己的尊嚴；拉著長臉，以自己為主，說：“分三班、六班乾什麼？在一起，都是六班的同學！”
這話本來就沒什麼毛病，聽起來就那麼不舒服，難免大聲嚷嚷：“一個破班長有什麼了不起；誰的老子也不聽！你又不是我選的，乾嗎聽你的？”初二三班男同學，死個舅子不買賬。
教室裡的男女同學全部圍過來；變成厚厚的人牆，我倒成了旁觀者；記得江美麗不是說過；旁觀者隻要一說話，就變成了當事人。
初二六班班長的臉酸得能擰出水來，用手比比劃劃喊：“老師的你也不聽嗎？”
在場的沒人敢吱聲；想什麼的都有。另一名男同學大聲嚷嚷：“聽不聽關你屁事！我又不是初二六班的人！”
男同學剛過來，趁機耍威風，以後就沒人敢欺負了，尤其有我在身邊，膽子更大了。
這種心態瞞不過我的眼睛；練武的人對這事很敏感，一看心裡就明白。
初二六班班長不那麼想；如果讓他威風了，自己說話誰還會聽？於是，憤怒地比劃著手指，快要指到初二三班男同學的鼻尖上來了。