“好好好！”我回答很痛快，隻要拿到手機，管她說什麼呢？一切敷衍而過。我關機發現沒電，掛在脖子上，匆匆跑進教室坐下......
洪老師已發完考試卷；宣布考堂紀律：“第一，不許交頭接耳，傳遞紙條；發現取消考試資格。第二，下課鈴響交卷。第三，關閉手機；弄出聲沒收，時間為150分鐘，就是8點到10點30分。”
同學們都很緊張，我也一樣，把試卷平鋪在桌麵上，看一遍；試卷前後都有題，按習慣填寫好姓名和考試日期，把會做的寫完，剩下一道40分的作文題，如果做不好，肯定不及格……標題為《母親偉大意義何在》。
這是什麼作文題？一看腦袋都大了？偉大意義何在，是什麼意思？想問一下果闡冕；悄悄瞄一眼洪老師，發現她用眼睛正盯著我。
真奇怪呀！所有的同學都低頭寫，隻有我理解不了，忍不住高高舉手，晃來晃去。
洪老師看見了，走過來，悄悄問我：“怎麼回事？”
我隻好皺著眉頭說：“偉大意義何在是什麼呀？”
洪老師壓低嗓門悄悄言：“作文題，考的就這幾個字，自己努力去想吧？”
我一無所獲，心裡很鬱悶！誰不知考試？也不好再問：這是什麼破題？究竟是什麼呀？連題目的意思都不清楚，如何寫呢？
看看其他同學，人家好像都明白，低頭努力寫，隻有我東張西望，也想不出來，隨便念念這幾個字；陡然恍然大悟；在作文框裡空兩格寫下這些內容。
我母親是個很平凡的人；叫辛豔茹；一個名副其實的家庭主婦；彆的不會，但很愛孩子，視為比自己的生命還重要；見孩子被她爸爸憤怒的拳頭打上去，她隻會不顧一切、用生命來保護。母親認為；一個孩子能有多大的錯？即使有點小毛病，說說就算了，不能用暴力！
為這事，爸爸媽媽經常吵架。父親異常頑固，什麼話也聽不進去；暴打孩子屬於發泄憤怒，沒有考慮其它的後果......而母親的看法卻不一樣：小孩能錯到什麼地方去？打孩子不如打自己，讓他泄憤去吧！
爸爸媽媽觀點不同，兩人抱著打；父親拿著小木凳，在母親頭上亂敲，活活打昏過去。母親醒來的第一句話就是問：“我的孩子呢？”自己被打成這樣，全然不顧......
我的作文寫完了，不知合不合題意？必須仔細檢查三遍；直到下課鈴響，才把試卷傳過去。
打開手機沒電，顯示不出來；我大腦暈乎乎的，邊看邊下樓......
“哎，正太，等等！”身後傳來一位男同學的喊聲。
我回頭看：此人約十六歲，鵝蛋型的臉上有幾分稚嫩；身穿一套藍色校服，天真浪漫；一會來到我身邊，關心問：“英語書找到沒？”
“這玩意到哪去找？偷書人不主動拿出來，怎麼辦呢？隻好重新買了一本；最令人迷糊的是，數學已考了一遍，怎麼還考，到底怎麼回事？”
他笑一笑；一看我的表情就明白了，說：“前次是測驗，現在才是正式考試。”
我總覺得有點遺憾，忍不住問：“你知道《母親偉大意義何在》是什麼意思嗎？”
他想一想說：“我隻是含含糊糊地認為；何在，就是在什麼地方？意思是母親的偉大意義在什麼地方？”
我一聽，差點跳起來，叫道：“那麼，我的作文沒跑題！”
他讓我介紹一下。我認為作為一名家庭主婦，不可能有轟轟烈烈的事業，在家做飯帶孩子，沒什麼偉大的；然而，隻要捕捉到最動人的一幕，才能把家庭主婦的偉大變出來……
他聽完，很羨慕，說自己找不到題材，隻好用議論文。直到現在，我也沒弄清，什麼叫記敘文、議論文和說明文；不知這種題，用議論文寫行不行？
我們正在討論；遠遠傳來一位女同學的喊聲：“果闡冕，要鎖門了，你們還進不進教室？”
我倆同時回頭看，是臨時班長楊梅；她身穿藍色校服，矮矮小小，站在二樓走廊檔牆邊露出上半身；臉上的表情很著急；我知道她害怕我倆；況且我還有武功，關於這點，人人都知道。
果闡冕覺得楊梅多此一舉，把目光盯著上麵喊：“想鎖就鎖，叫什麼呢？”
他強硬的聲音，讓楊梅露出一臉的尷尬，並沒多言，轉身走幾步，就看不見了。果闡冕把目光移到我的臉上，要賣弄一下，說：“楊梅在追我，也不看看她是什麼德性？人家喜歡的是正太。”
這話提醒我；難怪他那麼主動，原來有賊心呀！可我並不認可……彆看莫麗萍小，撒嬌的動作挺可愛；我要的就是這種感覺；本來就是男人心；需要女人在我的麵前撒嬌。有時我也暗暗發笑；應該是女人向男人撒嬌；卻偏偏弄反了，男人向女人撒嬌；彆人會怎麼看……