第二天清晨，眾人陸續起床之後，
韋恩看著昨晚似乎睡得不錯的哈維隊長，心裡不由得有些戲謔。
大家快來看，
這裡有一個麻瓜，我們一起孤立他。
從昨天晚上的情況來看，
那位萊克特醫生應該也是一位有經驗的非凡者，雖然不知道具體的領域，但是目前彼此之間還不算有敵意。
而這位哈維隊長，
會在對方使用能力之前被先放翻，所以應該對這方麵的事情並不了解。
於是簡單地吃完了早餐之後，
大家確定好線路，四驅車就稍微加快了速度，走在前邊。
伊妮莎這次跟著過來，
一方麵是想借著行動的機會，多觀察韋恩的表現，
然後以此來確認，韋恩有沒有什麼可能會讓他在“狩獵”中遇到危險的壞習慣或者不足。
之後才好針對性的提出意見和建議。
另一方麵，
也是想順便多跟韋恩科普一些非凡知識。
於是此時馬車的車廂裡，
伊妮莎老師的小課堂，就正在上著課：
“如果有機會的話，那麼狩獵的第一步，最好是從觀察對方的習慣、初步確認對方所屬的領域開始。
“通常在達到階，正式跨入非凡世界之後，非凡者通過靈性直覺，就會對自身的能力有一個初步的了解。
“有一部分非凡者對自身能力的認知會比較清晰，能明白能力的具體細節和不足，並能通過思考和實踐，了解該如何充分使用它們。有一些非凡者就隻有一些淺顯的概念，就像鳥兒們知道該怎麼飛，卻完全不懂物理學一樣。
“從達到階開始，非凡者們都會真正獲得本領域內相應的非凡能力。數量不等，但一般最開始，擁有兩到三種初始能力的情況會相對好一些。
“同一個領域內的能力，通常都會有一些共同的特性。不過放到具體的能力上，有些能力的特征會比較好辨認，比如說明顯的‘深淵異化’又或者‘神聖排斥’之類，有些則不太好辨認。
“因為每個非凡者在位階提升時做出的‘選擇’不同，所以每個非凡者能力的具體組合以及質變的具體位階也不一樣。
“具體的判斷，還是要通過多狩獵來積攢經驗，沒辦法幾句話說清楚，但是就像鳥類、魚類又或者貓科、犬科之間的區彆一樣，大致的領域辨認，還是比較容易的。
“比如‘神聖’會排斥或者同化其它領域，‘黑暗’則會一視同仁地侵蝕、腐蝕，‘深淵’領域的非凡形態則大多都比較畸形和扭曲。”
伊妮莎老師講到這裡，還稍微暫停了一下：
“就目前的這部分內容，有什麼問題想問嗎？”
“我我我，”不用上課卻偏要蹭課的琳娜率先舉起了手，“生命學派裡就有專門研究隱藏領域特征的課題，我想問像他們那種的，你們獵人會怎麼判斷？”
伊妮莎不假思索：
“隱藏了領域特征的非凡者，那就要根據他的行為來判斷。
“相對穩定並且遵守秩序的，通常可以保持友善，不必太過深究；反之的話，那一般就會通過檢查屍體，又或者是析出來的非凡材料特征來判斷。”
好家夥，
被認為“不穩定”又或者“不遵守秩序”的，你們獵人都是先殺了再說是吧？
韋恩接著想了想，則是提出了個具體的案例題：
“像昨晚的那個萊克特醫生，他的領域應該怎麼看？”
伊妮莎想了想：