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“各位大人，如今我海漢國雖然沿用了前朝的科舉製度，但新朝應有新氣象，若是一成不變，那又如何能體現出與前朝不同的新政”
白道“我海漢國倡導的科學、工業、製海權在目前這些試題中完全沒有提及，這樣的一套考題，各位覺得執委會看了之後能滿意嗎”
旁邊一名黑衣清瘦老者應道“白大人不用這麼激動，我等既然已經接下了新朝任命，自然會為新朝科舉好好打算。昨日也說過了，如今浙江局勢初定，但人心未穩，此次科舉正是新朝招募人才的大好時機。若是出題改動太大，超出了應試生員所學之範圍，那非但達不到科舉的目的，反而會讓民間人心惶惶，對朝廷產生疑慮。所以依老夫之見，還是應以穩妥為上，今年先延續舊製，待下次科舉再改用海漢新製不遲”
這清瘦老者是原浙江按察使司僉事彭玉山，正五品官，他身上同時還兼有另一個職務，便是浙江提督學道，即督理浙江地區學校教育和各種跟文化學術有關的事務。
在海漢接管浙江之前，彭玉山便是負責組織浙江鄉試的主管官員。石迪文也正是看中了此人的專業經曆，所以將其留用，並任命他為鄉試辦的主官。
此次鄉試的組織工作和試題方案，也都是由彭玉山一力主持。不過新來這位小白大人是三亞派來的特使，正所謂京官出巡，見官大三級，所以對於白樂童提出的質疑，彭玉山也絲毫不敢怠慢，也得輕言細語地向他作出解釋。
但彭玉山的這番說辭其實與白樂童在昨天聽到的解釋沒有太大差彆，說來說去，他都無非是想強調一個“穩”字，拒絕在出題方案上作大的改動。
旁邊一名白衣老者接著彭玉山的話頭道“白大人，您所主張的改動的確有道理，但請您再仔細想想，本次參與鄉試的生員，他們在過去三年中所做的準備，可全都是衝著前朝舊製來的。如今事到臨頭，還有幾十天就要開考了，才決定要改換考試內容，試問生員們如何來得準備十年寒窗苦讀，就為這一朝應試，還望白大人能體恤民情”
這白衣老者是杭州一位文壇名宿，名叫盧秋。此人早年間也曾在官府任職，後來離職開辦了一所白雲書院，多年來也培養出了不少士子文人。盧秋在本地頗有名望，所以在組建鄉試辦的時候，彭玉山向石迪文推薦了他，於是便也被吸納進來，在鄉試辦中負責出題和批閱考卷。
這盧秋既然是彭玉山介紹進來的，可見兩人關係不錯，說話向著彭玉山也就不足為怪了。
白得好像我完全不接地氣一樣我又何嘗不知生員苦讀不易，需要通過鄉試來獲得展現才華的機會，但我的建議不是要把考題方案全部推倒重來，隻是希望各位能結合新朝時政，對考題做些調整罷了。”
白樂童覺得自己的要求並不過分，更改部分考題，宣揚一下新朝新政，同樣是讓考生寫一些政論文，難度上其實不會有太大的變化。他不明白這些老學究怎麼就這麼頑固，半分都不肯讓步。
當然白樂童也沒法對這些人發火，一來這幫人雖然不肯認同他的建議，但態度都還算和緩，並沒有跟他起爭執，二來這鄉試辦的事務的確還有很多是白樂童操作不了的，必須得倚仗這幫人才行。
還有一點，便是這些人在浙江的文人群體中頗有聲望，如果得不到他們的支持，那麼即便是強行將試題作了更改，也很難得到參與鄉試的廣大生員認同，到時候未免就是事倍功半了。
有關這些情況，其實昨天在石園的時候，石迪文也已經向他提及過。石迪文希望白樂童積極參與，但不要急於嘗試在其中充當挑大梁的角色，這當然無可厚非，畢竟白樂童對浙江的情況不夠熟悉，也很難單獨主持鄉試的相關組織工作。
但這些人一直不肯鬆口，白樂童認為這顯然是因為自己份量不夠，估計得石迪文親自發話才能讓他們改變態度了。不過從目前的情況來看，石迪文似乎並沒有這樣的打算，仍是認同鄉試辦現有的方案。
白樂童雖然外出辦事的時候不多，但腦子卻不差，這些人越是堅持，他越是覺得其中有某些自己尚未察覺的因素。否則這些人對自己的態度明明恭敬有加，那又何不順水推舟退讓半步，賣自己一個麵子，隨便改動幾道試題，這樣大家都好交差。
白樂童覺得這幫老狐狸當然不會不懂這樣的道理，但他們固持己見，口口聲聲要為浙江的千百名應試生員著想，一副底線不可退讓的堅定模樣。這些人真是這麼有底線嗎白樂童並不這麼認為。
這些人都是前朝的官員和文壇名宿，他們若是真有底線，又哪會這麼快就轉投到海漢門下。厚著臉皮接了鄉試辦這差事，難道就真隻是為了替廣大文人士子辦一場科考而已嗎
想到這裡，白樂童腦海中突然冒出了一個念頭這幫人既是組織者，又是出題人，鄉試考完之後多半還得由他們來閱卷批改，選拔人才。這麼一來，他們若是要在其中安排一些門道，豈不是輕而易舉
白樂童越想越覺得有這個可能，或許這些人早就已經把上上下下安排妥當，就等鄉試開考。但沒想到突然半路殺出個程咬金，要求對試題內容進行更改。這種節外生枝的事情，他們若是心頭有鬼，自然要竭力避免。
想到這裡，白道“各位，此時距離開考還有幾十天，不管是重新出題也好，改動部分題目也好，都還有充分的時間來準備。我們完全可以準備兩套題，一套按各位原本的方案，一套按我的意思進行改動，然後上報三亞，交由執委會定奪，到時候該用哪套就用哪套，各位覺得如何”
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