而且，越是高深的中文課，他越是說的平易近人，說的簡單之至。
若是連中文課都中不懂，那就不要當華國人了。
“這麼說，明天去燕大聽公開課了？”
“去個毛線，你以為燕大想去就去？”
“倒也對，既然這樣，那還怎麼聽？”
“放心，據說這一次莫白上公開課將進行直播。”
“哇，燕大也與時俱進了，這個必需點讚。”
有直播那就好辦。
大家不方便去燕大，但看直播還是完全可行的。
一時眾人紛紛期待著第二天的公開課。
……
次日。
莫白拿著厚厚一疊的資料，這是他這幾天用心準備的理論文章。
是的。
沒錯。
做為三部劃時代的巨作，他的藝術價值根本不是一兩句話可以說得清的。
哪怕莫白整理了這麼多的一些研究，他也認為，他還有很多沒有研究到的。
但到底隻是幾堂課，莫白也不可能將三部作品所有的內容全都研究一遍。
權就當拋磚引玉，也就是了。
“上課。”
“老師好。”
“同學們好。”
“坐下。”
一絲不苟，莫白帶了一幅眼鏡，正式了他的公開課。
這一次公開課上有200多位學生，除了燕大中文係一些學子之外，還有其他幾大高校的學子。
另外，各大高校中文係教授，知名文學評論家，作家，媒體人士，也有參與。
“這一節課我們要上的課程是《聊齋誌異的藝術特色》。”
說著，莫白拿出粉筆，在黑板上寫下了聊齋誌異這幾個字。
“大白開始上課了。”
“這家夥竟然帶眼鏡了，他啥時候近視？”
“他近視個鬼，帶眼鏡是裝逼用的。”
“好吧，不過這個眼鏡似乎有點用，帶上一看，還真有一些教授的味道。”
一些在看直播的網友無比熱情，莫白一上場，眾粉絲便不斷的刷出彈幕。
“不對呀，這堂課講的是聊齋誌世的藝術特色，各位難道沒有覺得不對嗎？”
“好像是有一點不對，這樣的課應該不是莫白上的才對吧。”
“你不說還真是，聊齋誌異是莫白創作的，可這關於聊齋誌異的評論怎麼也是莫白？”
剛開始大家還沒注意，過了一會，眾人都覺得有一些奇怪。
當然，他們並不是質疑聊齋誌異的藝術性。
雖然聊齋誌異這部作品是當代文學，但他的藝術性所有人有目共睹。
但問題是，讓原創作者本人進行評論，難道不會有王婆賣瓜之嫌？
“按理來說，這樣的課不應該是莫白上，應該是其他中文係教授上才對。”
“我也這麼認為。不是我不相信大白的水平，問題是這家夥評價自己的作品，不將他的作品吹上天，我都跟你姓。”
“也不能這麼說。燕大中文係畢竟是一個學術性的高校，大白雖然很逗逼，但進入燕大以來做的一係列學術，每每震驚世界。雖然聊齋誌異是莫白原創的作品，但是，莫白也不可能當著我們大家的麵，沒事在那裡吹他的作品有多厲害。”
“確實。大家看看莫白黑板上寫的聊齋誌異這幾個字，簡直就是書法。我恨不得一會大白不要將字擦掉，我非得將那塊黑板收藏起來。顯然，連寫幾個字都這麼有學術，莫白不可能還是按著他的逗逼性子來的。”
“那就先看看吧，反正我是不相信莫白改得了吹牛逼的毛病。”
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