果然是有籌碼，我很早之前就已經想到了。不過這也並不奇怪，人家也不是你家長，除了父母，沒有人會不計代價的幫你。
林倩兒直白地問她：“需要我們做什麼？”
開出條件之前，李大仙先給我們講了個恐怖故事。
她說安定村最近一周內出現了可怕的事情，已經相繼有兩個女高中生死了。
我一下子就想到了春香，這件事她之前和我們提及過，但沒有講的太細致。
事情的起因是這樣的，一周前的某一天晚上，一名姓王的高中數學老師最後一個離開學校，然後在回家的路上，聽到一個女孩的哭聲。
王老師是軟腸子，自己家也有一個正在上初中的閨女，一開口聽到這種哭聲，並沒有多想，單純的以為是某個學生遇到了困境，暫時走不出去，隻能通過哭來發泄。
王老師頓時母性泛濫，一定要找到這個女學生好好安慰安慰。
這個時候已經是晚上八點多，天已經黑了，農村不比城市，到了晚上沒有路燈，學校周圍更是一片漆黑，王老師手裡的手電筒是唯一的照明設備。
她開始循著聲音四處尋找哭鼻子的女學生。
等她開始行動的時候，漸漸地發覺這哭聲在她斜前方，似乎還在移動，說明這個女學生是邊走邊哭。
當然這也不奇怪，大半夜的，要哭也是回家或者這個有亮的地方哭，女孩子膽小的少，大半夜的一個人在外麵，沒準就是嚇哭的。
這麼一想，王老師倒也不著急了，心說沒準女學生走著走著就回家了。
王老師稍稍放鬆下來，大步流星地朝前走了起來，可走了沒幾步，她忽然又停住，因為她猛地意識到，哭聲不知什麼時候竟然跑到她後麵去了。
這就奇了個大怪，她當時是在一個拱橋上走，路很窄，她走的時候並沒有看到任何人，既然如此，聲音怎麼又會跑到她後麵去？
假如王老師是個叫語文或者曆史的文科老師，估計拔腿就跑了。
可她偏偏是個教數學的，凡事都講個邏輯性，遇到不符合邏輯的問題如果不整明白，強迫症就會犯，那真是麻煩的要死。
她於是擼起袖子準備找到那個哭鼻子的女學生。
王老師當時也有點害怕，可害怕的情緒還是敗給了求知欲，她轉頭折返了回去，在橋上一頓溜達，隻聞哭聲卻不見其人。
王老師但凡腦子靈活點，這個時候應該拔腿就跑，鞋甩丟了都不要回去找。
可惜這些理科思維的人特彆容易鑽牛角尖，找不到人就好像活不起了一樣。
王老師又在橋上走了幾圈，逐漸發現了一個怪事，橋上的某個位置，她走過那個位置，哭聲就到了後麵，再退回去，哭聲又到了前麵。
意識到這個問題，王老師的臉頓時黑了，已經猜到了什麼情況。
難道自己怎麼找都找不到，這個女學生根本就不再橋上，而是在橋的
即便到了這種時候，王老師也沒有跑，好奇心戰勝了恐懼心裡，她做了恐怕是這輩子最後悔的決定，打算用手電往大橋
接著她就顫顫巍巍的把手電和腦袋都探了過去，往橋下看了一眼。
這一看不要緊，王老師的血液頓時就結冰了。
她先是大叫了一聲，跟著就一屁股坐到了地上，手電摔掉了都不敢去撿，連滾帶爬地跑回了家裡。
安定村裡膽大的人不少，幾個人聽說了王老師的經曆，大半夜找到了出事的橋那兒，看到了躺在橋下的屍體。
屍體已經被泡了很長時間，狀態非常可怕，用李大仙的話說，如果不是親眼見過，語言怎麼也形容不出來它嚇人狀態的萬一。
我這時插了一句：“和今天那個巨人觀比呢？”
李大仙瞟了我一眼：“比巨人觀還要嚇人一百倍。”
我聽後咧了咧嘴。
李大仙繼續講故事，說被淹死的女學生，正是幾天前失蹤的人，她的突然失蹤就非常詭異，村裡人集體找了好久也沒有找到人。
有人就說她可能是逃出了村子。這也並非不可能，實際上，儘管村子裡的人都知道離開村子會因詛咒而死，每年還是有人因為受不了這裡的封閉環境抱著僥幸心理逃出去，沒想到這個女學生最後竟然是淹死在了村子的河裡。
李大仙後來也看到了那具屍體，一眼就看出女學生的死因十分的不尋常。
女學生的家在村子裡是有點影響力的，她本人也是優越感十足，性格比較外向的人，按理說這樣的人一般不會自殺。
這話我聽了想笑，想不到這個村子裡的人也可以用這些正常的詞彙來形容。
“是謀殺？”我問了一句。
李大仙直接說：“比這個還要複雜。”
李大仙接著又提到了我剛剛說的巨人觀，死的也是一個女學生，死之前也是先失蹤，村民們怎麼找都找不到，也以為她是偷偷逃出了村子，沒想到和之前的情況一樣，最後也是被淹死的。
前後一周的時間，有兩名高中生死於非命，引起了村民的極大恐慌。
尤其李大仙和村長關於女學生死因的談話在人群中傳開了，立馬造成了更大的恐慌。
林倩兒這時問李大仙：“你覺得她們的死因究竟是什麼？”
李大仙接下來說了一句特彆繞的話：“其實有目擊者曾看到其中一個女孩跳下了河，但她們表麵上是自殺，其實不是自殺。”
我追問：“那究竟是不是自殺啊？你這也沒說明白啊？”
林倩兒則說：“所以這兩名女學生其實是被厲鬼附體，你是想說這個吧？”
李大仙笑著誇林倩兒聰明，然後突然把聲音壓得極低道：“有人用招魂術，召喚出了潛藏在村子裡的厲鬼，把她們兩個給弄死了，而且我覺得，”她舔了舔嘴唇，“還會有人死。”