雨還在下。
晦暗天色的映襯下，三重飛簷的門樓更顯莊嚴肅穆。
老舊的木質屋簷被雨水浸濕，散發著陳腐的黴味，下方則是一尊顏色黝黑暗淡的神像。
一手持朱筆，一手持墨鬥，單腿撐地，另一條腿高高抬起，似舞非舞的樣子。
但凡有點學問的人，都能認得。
魁星點鬥。
這是一些講究氣派的學府的標配。
寓意著院內的學子，將來可以一路高中，成就一番事業。
再往下，大門口兩側的巨大圓柱上，刻著一副勸學修身的楹聯。
大約是年代太過久遠的緣故，字上麵的顏色已經斑駁剝落。
但湊得近了，還是可以見到，上麵殘留著金漆的色彩。
可以想象，許多年前，這座學院的輝煌盛況，想必前來求學的學子也是絡繹不絕。
隻是不知，為何會淪落到今日衰微的地步，連大門都沒人修葺一下。
“看不出來，我們這座學院，曾經似乎也很有牌麵的樣子？”
雨幕下，楚嬴站在秋蘭撐起的油紙傘下，望著門樓上‘順州學院’的牌匾，表情有些詫異。
“那是因為，百多年前大楚開國不久，這座書院曾出過一位了不得的人物。”
旁邊兩三步間隔，蘇立撐著傘搖頭輕歎，臉上是掩飾不住
的唏噓。
楚嬴前往軍營附近播種的時候，曾事先通知過他，所以，中途他便趕來彙合。
一方麵，他想要見識一下，能讓楚嬴如此重視的種子，到底是什麼奇物。
另一方麵，也是因為州學的事。
順州地處帝國北疆，位置偏遠，百姓困頓，典型的窮山惡水之地。
這也導致，大楚建國一百八十年來，一直鮮少有身懷大才的學士來此教化，以至常年文脈不昌。
至如今，不僅同處一地的衛學關停了，就連這座唯一的州學院也越來越沒落。
偌大一個書院，連院正、教習加上學子，總共也不過兩掌之數。
人數少到如此地步，幾乎已經成了擺設。
眾所周知，一個地方經濟發不發展，和人才有著很大的關係。
而優質的人才，都來源於優質的教育。
所以，了解此間情況的楚嬴，一早就和蘇立計劃，要將順城的教育搞起來，重振州學和衛學。
不過，楚嬴所謂的教育，和蘇立理解的又不同。
按照楚嬴的說法，他的教育理念是普及基礎學問，學以致用，主要用於培養有知識的產業人才。
這對傳統的官本位教育路線，幾乎是顛覆性的挑戰和革命。
蘇立畢竟是傳統教育的受益者，一開始，他並不
同意，兩人為此爭論過無數次。
但，隨著白石灘工業區的建設和發展，蘇立最終被楚嬴一點點說服了。
一切的真理都來自於實踐。
在親身參與過工業區的建設後，蘇立漸漸意識到一個嚴重的問題。
那就是，工業區的工人雖多，但絕大多數人都是文盲。
導致許多需要一點技術含量的崗位，遲遲找不到合適的人選。
而且，隨著工業區的建設越來越完備，工廠運轉規模的擴大，這種趨勢越發明顯。
若是放任這樣下去，將會嚴重製約整個工業區的生產。