最後，兒子說還是你幫我洗吧，我就少看一場球吧。
好吧，自己願意沒問題，但是不要以為看球能成為威脅或者控製你老媽的籌碼就行！哈哈哈！
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今天就兒子聽音樂寫作業這個事情和孩子有了一個碰撞！
其實，我一直是很反對兒子一邊寫作業一邊聽音樂的，以前也和他溝通過，他表示聽音樂比較放鬆，說一周上課都累了，聽聽音樂放鬆一點兒。
確實，我也看到兒子聽音樂寫作業的話，能支持他坐得更加久一些。
昨天周五，回來之後兒子手機就在房間裡，直到晚上十點鐘才放到走廊裡。
今天早上，我就和兒子說，“你用那麼長時間手機，我還是擔憂你的眼睛的，你想一想吧。”
沒有指責，沒有要求，就是表達我的擔憂，而且期望他能有改善。
然後，他也很接受我這樣的方式，說考慮一下。
過了一會兒，他說，我寫作業就把門開著，你隨時可以進來。
其實，他開門寫作業也很久了，但我總覺得要開門進去，也有很多聲音，會打擾到他。
但現在想想，反正連音樂聲那麼大都不影響，估計打開門也影響不大吧。
當然此音樂非彼音樂，估計還是會有很多不同的感受吧。
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然後，我還是忍不住和兒子溝通寫作業聽音樂的事情。
他表示，他寫化學的主課本一點兒都不受影響，而且即使做一些計算也沒有影響。
好吧，我無奈地笑笑“看來你們現在的年輕人都厲害著呢！”
想起早飯時，我就和兒子說到，電子音樂（電子設備放出來的音樂）會損害耳朵捕捉的細微的聲音區彆；兒子反問到，那那些音樂人天天都聽著電子音樂唱歌都沒事啊。
所以他表示，這隻是種說法，他不太認同。
我說，你可以不認同，你也可以通過自己的實踐去感受。
好吧，這場碰撞中，我敗下陣來，其實根本沒有所謂的勝負，因為我原本不是要和他分出勝負。
我不像以前和他討論事情，就是為了讓他按照我的去做，沒有做到就是我失敗了，他勝利了。其實，沒有！如果把這個事情變成了我們倆之間的爭鬥，就會把事情本來的東西忽略了，而僅僅變成了權力之爭！而青春期孩子恰恰是很樂於，或者是有天賦，在與父母的鬥爭中獲勝！
想到昨天了解到的“阿德勒心理學”，談到人們總認為不好就是失敗，其實好與不好都是正常的，如果把這些變成了權利爭鬥，於是成功和失敗就產生了。很多問題，就是產生於勝負之間。如果沒有了勝負，事情就變得簡單了。
就像這個事情，我就是分享給他一些我認為正確的理論（電子音樂會損傷耳朵），以及我對他的擔心（擔心他的眼睛），僅此而已！而他聽到了，就達到了我的目的。
至於他是不是跟從，那也是他自己的事情，我無法通過權利，通過強權來讓他聽從。事實上也做不到！我現在認為是，也沒必要去做，做了反而會影響這個人的成長。
所以，這是我對他的尊重，作為一個即將成為一個獨立的人的尊重！
我很慶幸，我在兒子還沒有長大的時候意識到這一點，沒有順著我的成長方式繼續往下走！我想，這就是前進，我自豪我有改變，我也堅信，我的改變會有益於我的後代們！
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