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這一周是項目周，上周兒子就表示，有十個項目他挑不出來，於是拉著一個九年級的一起準備摸魚，另外還有一個九年級的女生，是老師的粉絲，也報了這個項目。所以這個項目一共一個老師，三個孩子。
他還說摸魚的間歇是為了把之前考試的幾個科目複習一下。真的嗎？很奇怪的邏輯！
好吧，摸魚，兒子敢於和我說挺好的。
我之前還想著要不要告訴老師一下，讓老師給他點要求。後來想想算了，大概率老師們都知道這些年輕小夥子們的摸魚心態，是會讓他們做到某種程度的吧。
周一晚回家好像狀態不錯，對我生病又關心又寬容的。
後來，接到老師的信息，告訴我他語文考試及格了，看得出來確實是努力的，不是靠小聰明的，所以他在努力。老師也說兒子也挺高興的，估計這和回來的狀態相關。
周二晚回家好像就不是了，回得也早，然後對我也沒有什麼關心，基本上又是不聞不問的了。周三上學離開家之前說著什麼需要關係告訴他的言論。得了吧，我還需要嗎？我才不需要呢。
但是，我轉念一想，他還是個孩子，所以我需要教會他去關心彆人，雖然我平時非常關心他，但他對我還是不一樣的感受吧。我也搞不清楚。
所以，需要的時候，我就要告訴他，需要他做什麼做什麼。
同時，告訴他也是給他示範一種主動找人求助的姿態，當今的世界，沒有什麼事情自己能夠獨立完成，學會向彆人求助也是種能力。所以，我也要向他求助！
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這一周過得很快，到了周四，因為學校裡好多老師和孩子生病，於是學校決定要提早一天放學，兒子得以早回來一天。
因為我生病，我也怕傳染給孩子，所以這個周末四天的飯我沒法給他做，他需要自行解決。所以我準備好了他天天點外賣，沒辦法，生病隻能這樣了。
算起來一共有十頓飯可以點外賣，兒子該多高興。
剛開始，兒子確實很高興地點著外賣，點了兩天多，他突然告訴我說，“媽媽，我能不能把點外賣的錢買點彆的東西，我也自己做點。既可以省點外賣的錢，又可以額外買點好吃的。”
他還說，“你也可以省點，然後我也有些好處。”
我說，“好吧，可以！”
後來，從他買回來的東西看，有八寶粥，有方便麵，有果凍，有三明治等等，也就是這些，而他自己吃飯，其實是很沒有規律的，餓了就吃點啥，也沒有飯點。
唉，特殊時期隻能如此。
然後，繼續說說手機的事情。
周四晚上回家，兒子沒有說什麼，還是我主動提出來
“我們需要把手機的使用時間再聊一聊。”
很顯然，兒子是不情願的，但是在我的要求下，我們進行了隔門的溝通，因為我陽著呢，沒法和他見麵。
最後約定好，每天用到晚上十點，就放在走廊裡。
最後還延遲到十點零五分……