夏修笑著對著卡密爾比了一個大拇指的手勢，這讓卡密爾頓時充滿了底氣，而卡密爾的舍友，三眼女生烏莎斯則是開心的用大手掌拍著卡密爾，強大的手勁使得後者驚恐不已。
“同學們請看屏幕。”勞恩根教授開始接著自己的教學。
火球術
++arad場銳利◇——火
++響度5db（分貝）
++音色非恒定波（紅寶石）
++頻率200～350hz（赫茲）
“這就是應用奇術火球術的織法，它的構造形式也剛好適合你們這些剛覺醒的奇術師，你們的響度平均值應該是7，頻率大概也在500hz左右。”
“正如剛才那位同學所說的，我施法時arad場出現的波形呈現出明顯的波峰和波穀。
“銳利圖章的波形是跳躍式的，類似心電圖或者地震震波圖，能夠明顯的看出尖銳的波峰和波穀，如果在一個法陣中看到這一種類的圖章，那麼說明這一法陣肯定會經過劇烈的能量釋放，類似顯形術一類，而且至少是個四級振幅的進程。”
“銳利形式的圖章一般對應著比較陡峭的arad場波形，通常用於振幅等級高的進程，表現形式非常劇烈。”
勞恩根說著，再次的抬起自己的右手，還是保持著手槍形式，不過這次他的手上什麼都沒有，就在學生們感到疑惑時，遠方的另一個稻草人突然“嘭”的一聲炸開了。
“緩鈍形式（△）的圖章一般對應著平滑的arad場波形，通常用於需要隱蔽的小型進程或小範圍作用的進程，表現形式比較穩定。”勞恩根接著說道
“緩頓圖章的波形是波折幅度較小的折線，相比於銳利圖章，它的表現形式要比較平緩些，因而不適合需求高能量的進程。由於能量波動比較小，它的隱蔽性特彆好，所以它一般會在那些需要隱蔽的小型進程，或者釋放需求不那麼劇烈的小範圍進程上使用，你會很少在高級彆進程中看到它。”
“同學們，請再次看好。”
這次勞恩根跺了跺自己的右腳，學生們下意識的看向稻草人，可惜他們猜錯了主角。
他們腳下的土地突然向上凸出，一個個與所有學生等高的土堆出現，接著土堆發生激烈的抖動，一個個與學生形貌相同的土雕出現在他們麵前。
“方正形式（□）的圖章一般對應著有規律的arad場波形，通常用於需要長期驅動或作用範圍較廣的進程，表現形式非常穩定。”
說完，勞恩根教授打了一個響指，他的上空突然出現一個水球。
接著他再次打了一個響指，水球中彈射出一滴滴如同子彈一般的水珠，水珠輕而易舉的就洞穿了學生們眼前的土雕。
“圓滑形式（○）的圖章一般沒有對應的arad場波形，通常可以應用於任何類型的進程，表現形式不定，但穩定性不佳。”
“剛才四種術式對應了四種奇術圖章。也對應了火、氣、土、水，這四係奇術。
基礎教育的一周已經過去了，大部分同學也完成譜係覺醒了，你們也可以選擇自己的專業學群了。”
“而我的教導也結束了，不過，走之前我會留下一個作業。
剛才我使用的四係奇術就是作業內容，每個學生必須在一個月之內給我掌握我剛才使用過的奇術中的任意一種。”
“具體學習方法你們可以查看自己的譜係郵箱，上麵有我發的附件內容。”
“好了，下課吧。”