夫子怡聽了哥哥的話，心中湧起一股感動之情。她明白哥哥對她的依賴和珍惜，也感受到了家的溫暖。她微笑著安慰道“哥，彆擔心，即使我嫁人了，也會經常回來看你的。而且，你可以學著自己做飯呀，說不定還能發掘出更多的烹飪技巧呢！”
顧玄聽了妹妹的話，臉上露出了笑容。他點了點頭，表示認同。兄妹倆繼續享用著溫馨的早餐，一邊談笑風生，一邊分享著彼此的生活點滴。這個小小的瞬間，讓他們之間的親情更加深厚，也成為了他們生命中的一段美好回憶。
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吃完早餐後，兩人開始忙碌地收拾行李。他們將衣物、書籍和生活用品仔細整理好，放入背包或行李箱中。每一件物品都經過精心挑選，以確保他們在學校的教學工作能夠順利展開。
對於這兩個人來說，成為老師是一個重要的角色轉變。他們深知自己肩負著教育下一代的責任，因此格外注重自己的言行舉止。他們明白，作為學生們的榜樣，自己的一舉一動都會對學生產生深遠的影響。
如果不能以身作則，給學生樹立正確的價值觀和行為準則，那麼就有可能誤人子弟，甚至把學生引向錯誤的道路。
所以，他們時刻提醒自己要保持良好的品德和道德觀念，用積極向上的態度引導學生成長。
在前往學校的路上，兩人心情既興奮又緊張。他們期待著與學生們見麵，傳授知識，同時也擔心自己能否勝任這個新的角色。
然而，他們決心全力以赴，努力成為優秀的教師，為學生們的未來奠定堅實的基礎。
平心而論，無論是想當老師、當合格的老師還是當優秀的老師，每個人心裡都會有個標準。
有些老師覺得，做好份內事，教好該教的人，就是優秀的。
還有些老師則認為，教書育人，對得起自己的良心，才算得上優秀。
不管怎樣，大家對“老師”這個詞的理解可能各不相同，但其本職工作——教書育人卻是始終不變的。
顧玄和夫子怡來到一所學校，這所學校麵積不大，看上去有些年頭了，雖然基本設施都有，但顯得有些老舊。不過總體來說，並不妨礙老師們的日常教學工作。
他們跟著一名女教師走進一間辦公室，女教師熱情地招呼他們坐下，並微笑著說道“你們先稍等一會兒，我去給你們打點兒熱水喝。”
顧玄和夫子怡連忙道謝，同時也很有禮貌地問道“好的，麻煩您了。還不知道怎麼稱呼您呢？”
夫子怡一臉溫和的笑容，讓人感覺十分親切。女教師笑了笑，回答道“我姓李，叫李梅。你們叫我李老師就行。”說完，她便轉身離開了辦公室。
沒過多久，兩杯涼白開就被李梅端了上來。
“請用。”
她麵帶微笑，眼神溫柔，整個人散發出一股親切的氣息，讓人不自覺地想要靠近她。她的笑容如春風般溫暖，仿佛能夠驅散人們心中的陰霾；她的聲音猶如天籟，清脆悅耳，令人陶醉其中。
這樣的李梅，讓人無法抗拒她的魅力，隻想與她多聊幾句，感受她的善意和友好。
顧玄和夫子怡兩人臉上都掛著淡淡的笑容，隻見他們伸出自己的雙手，向著那個裝滿了涼白開的杯子慢慢伸過去。當手指接觸到杯壁的時候，一股冰涼的感覺瞬間傳遍全身，讓人精神為之一振。
兩人輕輕端起杯子，小心翼翼地抿了一小口。那清涼爽口的液體順著喉嚨滑入腹中，帶來一種說不出的舒適感。他們忍不住閉上眼睛，仔細品味著這美妙的滋味。
“真好喝。”顧玄率先打破沉默，由衷地讚歎道。他的聲音中充滿了滿足和喜悅，仿佛這一杯普通的涼白開是世間最珍貴的佳釀。
夫子怡也點了點頭，表示讚同。她的眼神中透露出一絲溫柔，似乎被這簡單而純粹的味道所打動。在這一刻，他們忘記了一切煩惱和憂慮，完全沉浸在這份寧靜與美好之中。
實際上，水本來就是水而已嘛！哪有什麼好喝或者難喝的道理啊？
他們之所以這麼說，其實背後另有深意哦！這可不僅僅是簡單地評價水的味道好壞，而是一種對李梅表示感激之情的方式呢！
……
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