“除非雲夢說清楚到底是什麼技術，還有這技術和康複師計劃之間的關聯，不然我們絕不相信！”
林遊當然不可能這麼隨便去公開技術思路。
——尤其是小夢還從這種反對的聲音中，抓到了大量類似國內水軍的組織，那就更不可能上當了。
於是爭吵愈演愈烈。
之後，雲夢好像還嫌雙方吵得不夠凶一樣，又緊鑼密鼓地宣布了遊戲倉即將正式發售，以及【環太平洋限定款】遊戲倉同樣限製[漢語區用戶]才能購買。
沒有任何意外，爭吵的烈度進一步提升。
到這裡已經很離譜了，但後麵林遊又搞了個更騷的操作——在虛擬世界上線了一個【漢語水平測試】。
不論你來自哪個國家，是什麼民族，隻要能通過這個測試，就可以被劃入[漢語區]，能正常購買《環太平洋》和限定款遊戲倉。
這立刻引起了不小的轟動。
在此之前，大夏當然也有官方的漢語水平考試，並有專門的證書發放。
隻是雲夢的用戶遍及世界，總不可能讓他們全跑去有限的一些地點考試，那種成本根本就不合理。
所以林遊果斷祭出了“線上考試”這套成熟的考核手段。
當然，虛擬世界考試可比常規的“線上考試”要高端太多了。
考試內容也不是單純的讀寫能力，還包括大量文化常識相關的內容——不是流於表麵的那種“吃餃子”、“過新年”、“絲綢茶葉瓷器”這種近乎於刻板印象的淺層文化，而是更深層的、真正貼近於當代普通人生活的日常文化。
這其實無關文化傳播，單純是為了確保通過考試的人，確實能無障礙的借用[神經信號同頻技術]進行遊戲。
這也造成了一件意料之外的事——
林遊在上線這個測試前，想的都是海外玩家的反應。
在他的預期中，大部分玩家都會來湊熱鬨，包括完全不懂漢語的海外用戶人，和天天都在說漢語的大夏玩家，都會跑過來湊熱鬨。
不過大夏用戶沒必要關注。
最先大量通過測試的，多半是出雲和百濟的玩家，然後是東南亞各國。
雖說林遊加入了很多當代文化相關的內容，但這對和大夏共享一個互聯網社區的東亞和東南亞諸國來說，根本就不叫事兒。
彆說當代文化了，你直接考最近一周的大夏流行語和互聯網熱詞都行。
——但是彆考一個月前的，那些早就忘記了。
最後是各國的大夏移民，二代華裔，以及部分海外漢文化研究者和愛好者。
剩下的想通過，恐怕都要經過一番刻苦的學習。
但第一步就出了問題。
林遊認為完全不需要關注的大夏本土，卻出現了完全不認識漢字、也不會說漢語的義務教育漏網之魚。
——還不止一條！
他看著大夏西部高原上表示[未通過測試]的零零散散光點，既吃驚，又無語。
光想著折騰海外呢，沒想過國內還有漏網之魚！
林遊果斷把這些信息篩選了一下，剔除其中年齡較大確實可能因為客觀原因未接受教育的，剩下的則直接發給了陸偉。
——義務教育可是法定的責任和義務，不能有漏網之魚。
還想打遊戲？
打個屁，都給我上學去！
(本章完)