因為非礦區的學生太多，子弟學校宿舍樓住滿了，子弟學校又不得不招生活老師。
縣城的好多老師都來應聘。
其他學校叫苦不迭。一個月前他們還摩拳擦掌打算挖子弟學校牆角，結果現在子弟學校不但搶他們學生，還要搶他們的老師。
李文軍真是一點活路都不給啊。
可是人家條件好，要什麼有什麼，他們有什麼？
縣一中修個跑道和操場，當年都是李文軍資助才修起來，更彆說修教學樓了。
而且因為合並了子弟學校，想來“文軍實業”工作的人就更多了。
這不明擺著嗎。隻要進了“文軍實業”工作，就能享受從幼兒園到高中最好的教育資源。孩子爭氣還能考上大學，就算不爭氣也能讀個技校，然後繼續在“文軍實業”工作。
而且“文軍實業”的工資高，有福利房。
最後子弟學校的火爆，竟然傳到了薑長航的耳朵裡。
他打電話過來跟李文軍探討把車輛廠的學校委托給“文軍教育”辦學的可能性。
薑長航的聲音聽上去很苦惱：“要湊齊幼兒園到小學的老師都好難，如果連中學要配齊就更難了。”
李文軍說：“我這邊當然沒問題，不過招生是要市教育局同意的。”
如果這件事能促成，就是“文軍教育”走出礦區，向外拓展的第一步，李文軍當然求之不得。
薑長航忙說：“我跟教育局溝通過了，他們一下子找不到那麼多老師也很傷腦筋。所以這個你不用擔心教育局。”
李文軍說：“我可以幫你解決小學和幼兒園。中學可以就近在市裡中學上學。”
薑長航說：“是的，是的，先解決這兩個也好。如果李文軍同誌同意了，我這就動身來貴集團，跟你詳細商討這件事。”
李文軍：“總要薑長航同誌跑動，我也不好意思，最近我剛好有點時間，就帶我們教育板塊的負責人過來一趟吧。”
薑長航：“哎呀，那可太好了，辛苦李文軍同誌了，你真是幫了大忙了。”
李文軍掛了電話，忽然意識到一個問題。他跟顧展顏一起出差，是住一間房好，還是分開兩間房……
嗯，還是問問她的意見。
如果她實在覺得不方便，叫沈校長跟他跑一趟吧。
李文軍敲開顧展顏書房的時候，她有點慌亂，忙把正在畫東西轉了個方向對著牆，明顯不想讓李文軍看。
自從“文軍教育”成立以後，她幾乎沒有時間再拿起畫筆，這也是她對李文軍懷有怨氣的原因之一。
本來不想爭搶，卻被李文軍推著往前走，一刻不能停，喘不過氣來。
李文軍假裝沒看到她的小動作，心裡卻暗暗歎息：其實他們還是相互關注不夠。畫畫是她讓恢複內心平靜的唯一手段，就像晨跑之於他。而他讓她沒時間去做這件事，所以才會爆發。
她為了維持心理平衡，隻能一心尋找他的錯處，看不到他的辛苦。
顧展顏努力鎮定：“有事嗎？”
李文軍把薑長航打電話的事情講了講。