“戰鬥不是比較兩者間的力量、速度和靈敏。環境與時機合適，就能創造機會，使力量等基礎屬性根本不存在發揮的餘地。三階段向下，乃至大多數處於所謂走向四階段的過渡段手術者，依舊不能有效防禦槍械武器的傷害。如加強型鋼殼炸彈、火炮，乃至航彈等等，它們的威力就更不用提及。靠近爆炸中心，數量疊加，鱗化手術能力也隻是延長死亡的時間而已。”
仔細收集、分析複合生物毒劑的信息，根據大量中毒經驗去思索這具身體應該出現的症狀強弱程度時，卡西亞分出一點精神解答西西亞的疑惑。
“鱗化能力手術者的幾份死亡報告，還有印象嗎？”
“由手術者帶領專業軍隊的那幾份報告？”西西亞立即在記憶中搜索出對應內容，加以簡答的複述，“一份是手術者負責牽製，軍隊成員依靠數量龐大的重機槍組建覆蓋型火力網。幾乎將一整片地麵都鋪上一層彈頭，讓鱗化能力手術者因臟器組織等累積不能承受的衝擊，致使死亡。解剖時，剖開腹部，當中已是一片淤泥般的景象。”
“有一份是知道敵人的大量信息，仔細商討後招募、組建、訓練出一支幾十人的狙擊手隊伍，以輕型狙擊槍做掩護，重型狙擊槍做進攻的方式，在一麵密林中耗費接近大半天時間，成功殺死鱗化能力的手術者。致命傷依舊是衝擊的累計。大腦受到過多衝擊，導致敵人在最後階段處於昏迷狀態，才能被子彈穿透心臟。作為受到攻擊最多的腦袋，死亡時也是完好無損的。”
“還有一份是三百多枚航彈接連轟炸進攻、、、”
“嗯，也有單純的被手術者圍攻，死於氣動武器下、、、”
“對了，所有關於鱗化手術能力者的報告裡，統計數據超過四分之一的情況為生物毒劑致使死亡！”
卡西亞這時歎息，“重點不是生物毒劑，是作為三階段及以下最強大的手術能力之一，隱隱排在第一位的它，即便擁有，也並不能保證在戰鬥中的絕對安全。甚至不做好信息處理、敵人情報收集的情況下，被力量差距過大的弱小敵人殺死也是完全可能發生的。”
“這些例子不特殊，很多都能複刻。或許這不是形象的比喻、、、兩者間有著非常大的差距，但這樣的情況依舊不時發生。如果兩者間的差距非常小，近乎沒有，你認為這類情況發生的頻率是否會更加頻繁”
立即明白的西西亞接上話，“信息、情報、計劃的重要性？”
“每一項拿出來都能講述很久，況且關於它們的理論，也早就告訴給你了。在這裡隻講述一項，就是信息，戰鬥時產生的即時信息。這類信息分兩種類型，一種是真正存在的——例如剛才我用戰術刀切斷幾名敵人的脖子——這一項信息的反饋是敵人接下來會很快死亡。這種信息直觀可見，不存在掩蓋。更簡單的說法，既定的事實，不可改變。”
“敵人的手臂被子彈擊中，一段時間內，這支手臂將失去作用。”西西亞補上話，“就像是這樣的信息？”
“算是明麵上的正確。”卡西亞接上，“就以你的比喻作例子，加上一個前提條件，若敵人有非常強大的自愈能力，配合龍類組織增殖，你認為還會是手臂失去作用的結果嗎？”
“龍類組織增殖可大範圍填補被子彈帶走的肌肉組織，自愈能力可加速這一過程、、、結果會變得不同。”
“就是這樣，第二類信息叫做迷惑信息，眼睛、感知觀察到的，不一定是事實，而有可能是敵人利用現存的情況、狀態等所設下的陷阱。知道這一點後，那麼我們回到不久前——我說過根據大量的信息分析、判斷，可以對敵人進行類似未來的預測吧。相互對應下，我在對敵人進行分析預測，敵人也在持續分析、預測我，這不會難以理解吧？”
“其實簡答的部分可以不用詢問我。”西西亞感覺自己完全被當做了小孩子。
“、、、”卡西亞停頓很短的時間，“不僅是我，敵人的分析預測是基於什麼去進行的？”
“、、、”西西亞隻能回答，“信息。”
“如果你能控製信息，我隻是特指敵人從你身上觀察到的信息。”卡西亞不由得強調，“你認為會發生什麼事情來？”
“自己不僅可以分析預測敵人的下一步行動，還能人為操控敵人的判斷，逐漸讓敵人進入到自己設想的局麵裡。如果到了那一步，自己甚至可以知道、並控製敵人的想法、、、這和預測不同，預測存在大量變數，而知道想法後，敵人的行動模式幾乎就會定下來。即使仍舊會有很多種行動模式，可這樣的數量對手術者的計算、反應能力來說，根本算不上問題！”
“正確，所以表演的能力在當中顯得異常重要。當知道信息可以影響、乃至操控敵人的想法時，它就注定會被重視！”卡西亞加重語氣，“剛才，第一個被殺死的敵人就是這種情況。因為我們知道這一次會是他實施主要進攻，所以不會保留力量。進一步，他因此給了我們機會。準備好，便可以抓住機會。”
“此外，戰鬥時有不同的情況在。第一種，是你與敵人互為提問的老師、答題的學生。基礎能力，如力量、速度、反應力等，是你作為這兩種角色的最基礎資本。當提問的老師詢問1+1等於多少時，你能用極快的速度舉起手，也能用巨大力量使得舉手時可以帶動空氣，最後用反應力攝取信息、思索得到答桉。”
“2！”
“、、、”
“、、、”
“這種情況就異常受限基礎能力，也永遠隻是一個優秀的答題學生，會顯得被動。若敵人正好不是一個好的提問老師，就存在機會。可普遍情況下，敵人都會相對棘手。當你不能迅速得到答桉時，就必須接受懲罰。死亡就是懲罰當中較多的一種情況。”
“所以要儘量避免這種情況？”
“的確是這樣，你和敵人同時開槍射擊，可你們沒人能躲開，就會出現你殺死了敵人，但自己也被敵人殺死的情況。贏了，但沒有完全贏下來。所以，你和敵人都會避免這種簡單的戰鬥情況發生。”
“那麼，就出現第二種情況，儘最大可能讓自己一直是提問的老師。作為老師，就不存在去回答問題的情況。我剛才說了，作為答題的學生，回答錯誤有懲罰，但回答正確的話、、、”
“有獎勵？”西西亞很好奇。
“是的，有獎勵，再獎勵一個問題。”卡西亞笑。
“、、、”
“那你認為能一直成為老師的條件是什麼？或者說，即便是答題的學生，也能一直回答正確的條件？”
“自身的信息？”西西亞抓到重點，“作為學生時，摸清楚老師擅長的方向，那就是出題幾率最大的範圍，便能提前準備。而作為老師，便是相反的情況，摸清楚學生學習了哪些東西，而保證自己的情況不被探查清楚、、、”
“等等、、、好像還可以故意放出遮掩的東西，比如說自己擅長數學，可其實隻是略懂而已，真正專精的卻是生物學。這樣做，不僅可以保護自己，還能讓學生的提前準備失效，並因為耗費大量精力！”
聲音一下子顯得激動，“總結的話、、、提問的老師，需要讓學生做錯誤準備；答題的學生，則是需要讓老師提正確的問題！而各自的信息就可以影響、促成這種情況最大概率化發生！再向下延伸、、、表演的能力能影響信息、、、”
“我的精神體之所以會發光，不是沒有原因的。因為簡單的表演，就能讓不確定消失大半，用不著出現贏了，但沒有完全贏下來的情況。而一直成為提問的老師，或是永遠都不會答錯的學生，表演也能影響。”卡西亞補充上一句，“那麼，接下來，我實際操作一次。前提是蛇狼部落的索西尼亞爾的複合生物毒劑。”
“感覺每一次，你都能教我好多好多的東西。”
“這是最後一次了，我來南方森林的目的是去到四階段。另外一種意義上，也是與你們的分割、、、在這裡碰到你，應該是一次放鬆吧。已經接觸過汙染了，過後的時間裡，大概不會有其他意外發生、、、”