“師傅,如何從心裡引回民心?”
傳銷是怎麼洗腦滴?好像用不到,萬一再整成邪教就更亂。
從小學生規範下手吧,再加點民俗家規。
“首先百姓通過之前的策略會大大提升富足,接下來就得洗腦,不對,是信念。”
“師傅,如何洗腦,不是!如何樹立信念。”
“為師說的你記住回去歸攏歸攏。”
三寶努力回憶黑板邊掛著的學生規範,和農村牆上的宣傳標語。
“首先必須孝敬父母,愛護兄弟,重視五倫,給民眾輸入家庭信念。”
小玄子拿筆認真書寫。
“其次必須篤誠心意,內睦宗族,團結和諧,給民眾輸入家族信念。”
家庭、家族是人的根本,看似廢話,實則提醒民眾你不是一個人,還有一大家子安定凝聚,是有根之人不是孤零零的浮萍,為非作歹之時就會顧慮親情,減少邪教招攬。
“村落之間也要友好相處,避免打鬥發生口角,責成裡正監督減少欺弱,多多為善。”
“師傅,發生口角打鬥是正常。”
“所以才要引導減少,沒了爭強好勝之心,民眾不是能更好管理。”
“徒兒記下。”
“鼓勵民眾多墾荒植桑養蠶,把時間花在掙錢養家糊口上。”
自己動手豐衣足食!
“提倡節約愛惜財物,這個可以從官員著手,做個榜樣。”
“徒兒會儉以養德,昭告天下。”
“教育必須跟上,多建私塾,讓民眾習文識字。”
“哪有這麼多錢來辦私塾?”
“裡正不識字麼?不教撤了換人,童生秀才不識字麼?不教不讓科考。每個村子都要拿房屋,實在沒有的,空地也行,讓他們教書。”
“這能行麼?”
“放心,這些人啥不得丟棄身份,大不了給點錢,一家一文足夠他們開銷。”
“嘿嘿,一家一文不多,聚一起還真不少。”
“像白蓮教,天地會什麼的都定為邪教,凡是沒在官府登記納稅的寺廟道觀也一並視為邪教,並昭告天下取締。”
“師傅這個不合理呀?”
“哪裡不合理?是不是占的大清土地?為啥農戶種地的納稅,他們占據土地不納稅?”
“自古沒這個說法啊師傅?”
“以後除了住宅基地,每年都要按占土地多少納稅。”三寶看了看小玄子,接著誘惑倒,“他們不要香錢麼?他們種寺廟道觀內的地收成給你麼?不能白白便宜他們,這樣國庫還多了一份收入呢。”
“好像也是這麼個理。”小玄子一聽能為國庫創收,也不再反對。
“隻要官府定性為邪教,民眾就不會胡亂加入,地方團丁也要多加留意,隻要發現邪教人員,立刻圍剿。”
“邪教人員很隱匿,難以發現。”
“之前加入能退出的既往不咎,告示發出之後還是邪教人員的,其家族村落地稅加倍。”
“你這不是連帶嗎?師傅。”
“互相監督嗎?咋成了連帶,監督不力不得受罰?”
“總感覺不對,不過是這個理。”
小玄子撓撓頭,聽師傅的就成。
“今天為師叫你來,就是和你說這些,一個兵力一個民心,富民策略有了,不好好養家糊口,如果還不知好歹,隻有重罰。”
“徒兒回去即刻召集文武商議,相信有師傅威壓會很快實施。”
“最後為師送你一句話
民不亂,則天下安穩!
民心齊,則國富民強!
兵不精,則江山易改!”
原來師傅數學不是語文老師教的,好像是體育老師授課。