“練字，練字，這字能當飯吃嗎？”
“大字不識，你能被騙的找不到東西南北。”
“那我也不能一直這樣呀！我也要有我的童年，而不是一身的墨味。”
“如果你能練好字，我便放你七日的休沐，你想去哪，我都不攔著，隻跟著。”
“行，那我們拉勾。”
無學不知塵，無知不知生，不識千卷文，怎行萬裡程？
一身墨味，至少無了塵世的紅塵氣。
“學詩有什麼用？耍帥嗎？”
“你什麼都不學，你是想成為文盲嗎？”
“不想，我不想成為文盲。”
“不想就好，那就學吧！學詩，至少不會讓你成為文盲。”
為了什麼？
這似乎需要一個理由，為了穩住那顆活潑好動的心。
因為不想，所以隻能如此。
世間萬般困苦，而此處人間尚且美好，那他又有什麼理由不去珍惜呢？
詩有文意，字裡字間，都有其中的奧義。
凡間很大，也很小，一撇一捺間，都有情念。
“你說，我能不能逃離這裡？我感覺這就是一座囚籠，我感受到了壓抑。”
“你知道外麵的世界嗎？吃不飽，穿不暖，還有那天災人禍。在那，你永遠不知道還能活多久。”
“外麵那麼可怕嗎？那讓我再考慮考慮。”
“想出去的話，就出去吧！我不攔著你，但是你能找的回來嗎？”
“應該不能吧！我還不知路，知詩不識路，我還不能入那凡間。”
當還未，當已知，當這一方世界還未皆知，那我便還未到那個時候。
學而未滿，還未到入那江湖之刻。
雲輕輕飄過，臨詩看著那逍遙自在的雲，有著無儘的遐想。
歲月悠悠，不知年月，浮那一身塵，落那一紙墨。
他輕輕的轉動著筆杆，看著眼前的一切，開始了他的幻想。
“學詩真的無趣，我還是看看那醫書吧！不知世間萬般困苦，我又怎能寫出這人間的真情呢？”
“想學就學吧！多學一點總是好的，至少能活下去。如果自己病了，還能救自己。”
“醫者不自醫，我不會救自己的！”
“你對自己都這麼狠，那你又怎麼能保證對彆人不狠呢？
為醫者，首先要善，如果自己都病了，那又怎麼能讓彆人相信呢？”
“善可以狠，狠不一定善，這……這不是一個概念，好吧！”
“行行行，你彆傻就好。”
“我是不會犯傻的，如果有，那一定是有意為之。”
我未見過世界，但我知道世間沒有那般美好。
人有七情六欲，有欲望便是未知，有情感便是難懂。
凡塵迷眼，愛恨情仇皆有墜塵欲，生老病死皆是凡塵果。
“我學會了，我……”
“不要大呼小叫的，去醫館跟師傅學學，空有一身墨，不知凡間生，那是會醫死人的。
多聽、多看、多學，彆鬨，彆犯傻。”
“曉得。”
臨詩被送到了一個偏僻的醫館，醫館裡隻有一位醫師，診治、抓藥、收錢、煎藥，都是他自己在做。
聽他說，這兒人少，微薄的收入勉強夠他一個人生活。
如果再來一個夥計的話，他們都要被餓死。
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